内容发布更新时间 : 2024/9/20 4:05:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

&知识就是力量&

《淘气的作息时间》教案

一、教学目标： 知识与技能：

结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间。

过程与方法：

在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念。

情感态度与价值观：

增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 二、教学重点：

根据钟面得出简单的经过时间。 三、教学难点：

体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。 四、 教具、学具准备： 教师准备：课件、钟面图

学生准备：每个人准备一个实物钟表 五、 教学过程： （一）问题引入

师：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话告诉了我们一个什么道理？

生：珍惜时间。

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师：淘气以前很喜欢睡懒觉，上课总是迟到。后来在几个同学的帮助下，改掉了这个坏习惯，学会了珍惜时间，并且制定了自己的作息时间，并获得了“合理安排时间好孩子”奖状。（板书课题：淘气的作息时间）（课件2）

（二）探索新知

1、（课件3）出示：课本P80 插图

师：我们一起来看一看淘气的作息时间。你知道淘气什么时间，做了什么事吗？

2、学生观察，小组讨论 3、汇报

师：哪个小组来说一说你们的发现？ 组1：淘气6：30起床 组2：淘气6：55开始吃早餐 组3：淘气7：15吃完早餐 组4：淘气7：30去上学 4、提出问题

师：刚才同学们观察真仔细，那你能根据这些信息，提一个数学问题吗？（课件4）

生1：淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？ 生2：淘气吃早餐用了多长时间？

生3：淘气从收拾盘子到上学，用了多长时间？ 师边评价边板书问题 5、筛选信息

师：同学们真了不起，提出了这么多的数学问题，想解决它吗？

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生：想！

师：那我们就先来解决第一个问题：淘气从起床到吃早饭，用了多长时间？ 师：要解决这个问题，我们必须要知道哪些信息？ 生1：淘气什么时间起床？ 生2：什么时间开始吃早餐？ 师：你能找到这两条信息吗？ 全班：能！ 师：谁来说一说?

生：6：30起床，6：55吃早餐（板书：6：30——6 ：55）

师：实际上我们要解决的问题就是6时30分到6时 55分经过了多长时间？ 6、独立思考、小组讨论

师：请同学们利用手上的工具试一试，想一想；然后在小组内的说一说你的想法。

生思考并讨论，师巡视指导 7、集体汇报

师：谁愿意说一说你们小组的想法？ 生1：我们组用的是数数的方法 师：到前边来数一数。 生1：5、10、15、20、25。 师：数得真好！其他同学同意吗？ 师：同桌之间互相数一数。

师：这种方法叫数一数。（板书：数一数）（课件5） 师：那还有别的方法吗？

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