内容发布更新时间 : 2024/12/23 0:22:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

14、从汉字历史来看，形体不同的字主要有三大类：（1）古今字；（2）异体字；（3）繁简字。 15、古代诗歌从形式上看，可以分为两大类：（1）古体诗；（2）近体诗。 16、近体诗从形式上主要分为律诗、绝句两种，另有超过八句的排律或长律。 二、简述现代汉语规范化的标准和意义。 （一）现代汉语规范化的标准

1．语音方面以北京语音为标准2．词汇方面以北方方言为基础3．语法方面以典范的现代白话文著作为规范 （二）现代汉语规范化的化的意义

1．汉语规范化可以迅速发展文化、普及教育2．汉语规范化有助于帮助兄弟民族和国际友人学习汉语3．是机器对语言进行自动识别和加工的需要

4．进行现代汉语规范化工作，是国家建设的需要，也是汉语健康发展的需要。

三、 请给下列词语中加点的字注音。 1、复辟（bì） 2、湖泊（pō） 3、称职（chèn） 4、呆板（dāi） 5、发酵（jiào） 6、辍学（chuò） 7、角色（jué） 8、暧昧（ài）（mèi）

9、参差不齐（cēn）（cī） 10、凹凸不平（āo）（tū） 11、教学相长（zhǎng） 12、叶公好龙（yè） 13、刚愎自用（bì） 14、反躬自省（xǐng） 四、修改下列病句。

1．他十分技巧地把接头暗号送了出去。技巧改为巧妙 2．欢迎广大消费者前来光临惠顾 前来光临删去

3．手机从发现到现在，已有很大的改进，功能越来越多。 发现改为发明 4．他在工作中犯了这么大的错误，绝不是偶尔的。偶尔 改为 偶然 5．跑了一下午，他终于把一本书买回来了。 一本书改为那本书

6．1948年跃马南下的动人情景，对于我们的确还是记忆犹新的。对于 删去 7．通过这次观摩学习，使我更加深切地感到教育事业是崇高的。 删去使 8．谁也不能否认京杭大运河不是世界上最长的大运河。 删去不 9．如果遇上不好的天气，你们也要照常工作。如果该为 即使

10．不论我们做了很多思想工作，他的问题还是解决不了。不论改为尽管 五、请进行一次学生作业中错别字的调查，简述调查结果并提供相关政策。

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（答案略）

六、《现代汉语词典》（2002年增补本）共有几种查检方法？请以“山盟海誓”四个字为例具体说明如何使用这些查验方法。查验方法有两种：1汉语拼音字母音序法；

字 山 盟 海 誓 2部首检字法。 字 山 盟 海 誓 七、标点并翻译下列文言文。 1.秦取楚汉中，再战于蓝田，大败楚军。韩魏闻之困，乃南袭至邓，楚王引归。后三国（指韩、魏、赵）谋攻楚，恐秦之救也。或说薛公：“可发使告楚曰：?今三国之兵且去楚，楚能应而共攻秦，虽蓝田，岂难得哉！况于楚之故地？?楚疑于秦之未必救己也，而今三国之辞去，则楚之应之也必劝。是楚与三国谋出秦兵矣。秦为知之，必不救也。三国疾攻楚，楚必走秦以急；秦愈不敢出，则是我离秦而攻楚也，兵必有功。”薛公曰：“善。”遂发重使之楚，楚之应果劝。于是三国并力攻楚，楚果告急于秦，秦遂不敢出兵。 译文：秦国夺取楚国的汉中后，又在蓝田开战，大败了楚国军队。韩魏两国听到楚国处于困境中，就向南袭击楚国，一直打到邓地，楚王领兵败归。后来，齐、韩、魏三国又谋划进攻楚国，唯恐秦兵救助楚国，有人建议薛公田文说：“可以先派使者去告诉楚王说：?现在三国的军队准备离开楚国，如果楚国能够相应我们共同攻打秦国，别说是蓝田，再多的地方难道还怕难以到手吗？更何况楚国失去的旧地。?楚国早就疑惑秦国未必肯于救自己，如今又听说三国退兵攻秦，那么楚国的相应必会更加卖力。这就造成楚国造成楚国想和三国谋划进攻秦国的局面。若是秦国知道了这件事，必定不肯救它。这样三国再反过来加紧进攻楚国，楚国一定会到秦国去告急，秦国就越发不敢出兵。这就是我们离间秦国攻打楚国之计，此次出兵必建大功。”薛公田文说：“好。”于是派出特使到了楚国，楚王果然极力响应。在这时三国才全力攻打楚国，楚国真的到秦国告急，秦国自然不敢出兵。（结果三国大胜，战果辉煌。） 2.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑，惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故，无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。（《师说》） 译文：在古代，学习的人都有老师。老师的作用，就是要传布圣人之道，讲授学业，解答疑惑的。人不是生下来就知道道理的，谁能没有困惑？有了困惑不从事学习，那疑惑也就会成为终生解答不了的疑惑了。出生在我前面的人，他听到圣人之道的时间一定比我早，我有必要跟随他学习。出生在我后面的人，也有听到圣人之道必我早的，我也跟随他学习。我所学习的是圣人之道，那里需要知道老师年龄是必我大还是小呢？因此，（学习时）不讲究贵贱和老少，只要圣人之道存在的地方，就是老师存在的地方。 3.上（皇上，指汉光武帝）大会群臣。问：“谁可傅太子者？”。群臣承望上意，皆曰：“太子舅执金吾原鹿侯阴识可。”博士张佚正色曰：“今陛下立太子为阴氏乎？为天下乎？即为阴氏，则阴侯可。为天下，则固宜用天下之贤才。”帝称善。曰：“欲置傅者以辅太子也，今博士不难正眹，况太子乎。”即拜为太子傅，以博士桓荣为少傅，赐以辎车乘马。 17 部首 山 皿 氵 言 部首外的笔画 0 8 7 7 正文页数 1089 869 489 1158 字母 S M H SH 音节 shān méng hǎi shì 页数 1098 869 489 1158

译文：汉光武帝大会群臣时，询问谁可以作太子的老师。众大臣揣摩皇上的意思，都说：“太子的舅舅，官居执金吾的原鹿侯阴识可以。”博士张佚严肃地说：“今天陛下立太子是为阴氏呢还是为天下？要是为阴氏，那么姓阴的侯爵可以。要是为天下立太子，那么本来应该启用天下的贤能之才。”汉武帝很赞同他的说法，说：“本来设置师傅的目的就是要辅佐太子（成才），现在你不把纠正我当作难事，何况太子呢。”当即拜张佚为太子傅，以博士桓荣为少傅，并赐予了车和马。

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