内容发布更新时间 : 2024/12/23 10:50:15星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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(单选题) 1: 正式阅读活动的第一个阶段是（）。 A: 阅读前准备活动 B: 儿童自由阅读 C: 师生共同阅读 D: 归纳阅读内容 正确答案:
(单选题) 2: 儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是（）。 A: 实物讲述 B: 看图讲述 C: 剪影讲述 D: 生活经验讲述 正确答案:
(单选题) 3: 为儿童选择的图书内容应是（）。 A: 曲折 B: 复杂 C: 人物众多 D: 生动 正确答案:
(单选题) 4: 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 文学阅读活动 D: 语言游戏活动 正确答案:
(单选题) 5: 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 文学阅读活动 D: 语言游戏活动 正确答案:
(单选题) 6: 儿童文学作品中韵体作品是（）。 A: 童话 B: 故事 C: 儿童诗 D: 散文 正确答案:
(单选题) 7: 以对话形式进行的言语交往活动是（）。 A: 讨论
B: 文学作品欣赏 C: 讲述 D: 谈话 正确答案:
(单选题) 8: 婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是（）。 A: 反射性发声 B: 单词句 C: 呀呀语 D: 复合句 正确答案:
(单选题) 9: 能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班
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正确答案:
(单选题) 10: 内部语言的形成时期是在儿童（）。 A: 3岁 B: 4岁 C: 7岁 D: 8岁 正确答案:
(多选题) 1: 儿童语言发生的准备主要包括（）的准备。 A: 语言产生 B: 语言理解 C: 语言发音 D: 学习句子 E: 语法 正确答案:
(多选题) 2: 教师为儿童主动学习语言创造的条件是（）。 A: 对儿童的语言学习行为作出积极反馈 B: 提供良好的语言范例
C: 提供丰富多样的语言活动材料 D: 创设言语交际情境
E: 对儿童自发的言语交往应限制 正确答案:
(多选题) 3: 教师在指导儿童复述故事时应注意（）。 A: 复述故事应发挥儿童的积极性
B: 复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心 C: 复述故事的形式应多种多样 D: 应让儿童反复复述直至背诵下来 E: 应调动儿童的创造性 正确答案:
(多选题) 4: 早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。 A: 学习认字
B: 产生阅读的兴趣 C: 养成良好的阅读习惯 D: 掌握早期阅读的有关技能 E: 学习写字的技能 正确答案:
(多选题) 5: 确定幼儿园语言教育内容的依据是（）。 A: 幼儿园语言教育目标 B: 儿童心理特点
C: 学前儿童语言发展的特点 D: 不同活动领域的特点 E: 语言学规律 正确答案:
(多选题) 6: 儿童可以理解和欣赏的童话、故事应具有得特点是（）。 A: 题材广阔、主题明确而有意义 B: 结构完整、情节具体、清新 C: 时代气息和传统内容相结合 D: 反映各年龄班儿童的特点 E: 情节曲折动人 正确答案:
(多选题) 7: 对学前儿童进行书写准备教育包括（）。 A: 带领儿童做记录或制作图书 B: 让儿童用剪刀剪帖图画
C: 以有趣的方式训练儿童的运笔技能
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D: 让儿童玩各种拼插玩具 E: 让儿童练习穿珠 正确答案:
(多选题) 8: 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。 A: 儿童语言发生的现象 B: 儿童语言发展的规律 C: 儿童语言发生的生理机制 D: 学前儿童语言训练 E: 儿童语言教育 正确答案:
(多选题) 9: 正确的阅读技能包括（）。 A: 理解的技能 B: 概括的技能 C: 识字的技能 D: 预期的技能 E: 创编的技能 正确答案:
(多选题) 10: 幼儿园语言教育能促进学前儿童的（）。 A: 语言发展 B: 个性发展 C: 身体动作发展 D: 认知发展 E: 社会性发展 正确答案:
(判断题) 1: 儿童复述故事的内容不要求与原作一模一样。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 2: 阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 3: 因讲述活动发展的是儿童的独白言语，因此教师可用图书作为儿童讲述的内容。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 4: 6个月的婴儿才具有语音范畴知觉。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 5: 阅读区中投放的图书应以文字为主，以便于儿童识字。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 6: 讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，教师不能用图书作为儿童讲述的内容。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 7: 幼儿园语言教育年龄阶段目标的一个特点是儿童语言发展指标和学科知识的融合。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 8: 命名图书法适于小班儿童。
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A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 9: 小班儿童能理解多重指令。（） A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 10: 在早期阅读中，教师应为儿童创设宽松、自由的阅读氛围。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 11: 排图讲述一般在中、大班进行。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 12: 教师让儿童用笔“走迷宫”可训练儿童的运笔技能。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 13: 一般的语言游戏都带有一定的游戏规则。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 14: 儿童是否已理解作品的主要意思，是儿童对学习内容进行迁移的最基本的前提条件。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 15: 幼儿园语言教育内容是实现语言教育目标的手段。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 16: 多张图片讲述主要在小班进行。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 17: 确定讲述活动的目标不仅要考虑言语方面的目标，还要顾及其他方面的目标。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 18: 幼儿园讲述活动在设计和组织时不必存在一个相对固定的结构。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 19: 同伴之间的对话更能使儿童体会到会话规则的意义，应鼓励儿童之间的对话。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(判断题) 20: 大班儿童应学习如何利用凭借物进行创造性的讲述。 A: 错误 B: 正确 正确答案:
(单选题) 1: 正式阅读活动的第一个阶段是（）。 A: 阅读前准备活动
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B: 儿童自由阅读 C: 师生共同阅读 D: 归纳阅读内容 正确答案:
(单选题) 2: 儿童观察小兔子后将其特点讲述出来是（）。 A: 实物讲述 B: 看图讲述 C: 剪影讲述 D: 生活经验讲述 正确答案:
(单选题) 3: 为儿童选择的图书内容应是（）。 A: 曲折 B: 复杂 C: 人物众多 D: 生动 正确答案:
(单选题) 4: 以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 文学阅读活动 D: 语言游戏活动 正确答案:
(单选题) 5: 用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。 A: 谈话活动 B: 讲述活动 C: 文学阅读活动 D: 语言游戏活动 正确答案:
(单选题) 6: 儿童文学作品中韵体作品是（）。 A: 童话 B: 故事 C: 儿童诗 D: 散文 正确答案:
(单选题) 7: 以对话形式进行的言语交往活动是（）。 A: 讨论
B: 文学作品欣赏 C: 讲述 D: 谈话 正确答案:
(单选题) 8: 婴儿发出的类似于成人语言中所使用的那些音节的重复是（）。 A: 反射性发声 B: 单词句 C: 呀呀语 D: 复合句 正确答案:
(单选题) 9: 能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。 A: 小班 B: 中班 C: 大班 D: 学前班 正确答案:
(单选题) 10: 内部语言的形成时期是在儿童（）。