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抓住细节，用多种写法让人物“活”起来
作者：牛红军
来源：《青少年日记·小学生版》2013年第04期
所谓细节描写就是对人或事物的某些具体的、典型的细节，做细致入微的描写。对人物进行细节描写，概括起来要做到四个字：“细”“真”“精”“神”。
（1）细，就是对人物进行细致的观察和细腻的描写。要写好人物细节，首先要认真观察人们是如何活动、怎样说话、什么神情，这样就能抓住细节。在写作时，只有将观察结果写得细致，才能小中见大，给人以肩发、教育。
（2）真，指细节描写要真实。不真实，人物就会虚假，自然不能产生感人的效果。 （3）精，指细节要精心筛选、慎重选择。要紧紧围绕中心，选择最能突出人物品格和事物本质的细节“精心”来写，起到突出中心的作用。
（4）神，细节要传“神”。细节描写在于突出文章中心，增强文章感染力。好的细节往往寥寥几笔，就能将人物活灵活现地呈现在读者面前。 多种描写方法还包括以下描写方法：
（1）肖像描写。就是运用文学语言给人物画像。在对人物进行肖像描写时，关键要写出与众不同的地方，只有这样，才会写出个性鲜明并突出人物的思想性格。如：《小珊迪》一课中写道：“一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的笑脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。”仅仅一句话，就把一个饱受饥寒的孩子的形象塑造出来了，也使读者的同情心油然而生。可见，用生动、形象的语言对人物的肖像进行描绘，会使人物有血有肉，活灵活现。
（2）语言描写。鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”语言描写必须符合人物的年龄、经历、身份、职业、文化修养等特点，所使用的语言也应反映人物鲜明的个性。
（3）动作描写。要让所描写的人物“动”起来，就要对人物的行为、动作进行一番描写，这样写出来的人物才显得有生气。而且通过一系列的连续动作，还可以展示人物某些方面的特点。如果不注意这方面的描写，人物就显得苍白无力。
（4）心理描写。心理描写是指对人物在特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，借以展示人物的精神世界。课文《一定要争气》中，多次进行童第周的心理描写，使人深深地了解童第周为国争光，坚强不屈的可贵品质。
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总之，对人物刻画离不开细节描写，恰如其分的肖像、语言、动作、心理等描写，会使笔下的人物活起来，从而更能打动读者的心。 范文点评 那一刻，我落泪了 孙雨阳
亲爱的张雨同学：
自从你转学以后，全班同学都格外想你，前天，我还梦见你了呢！
我清晰地记得，你曾是大家公认的“小气鬼”“抠门精”。平时大家乱买零食大吃特吃，只有你不为那些美食心动。后来从老师那儿我才知道你父亲在一次车祸中丧生，母亲又远走嫁人，你与70岁的爷爷在一起艰难度日。原来你竟承受了这么大的痛苦，怪不得你的小手长了厚厚的茧，平时总喜欢一个人默默做自己的事，小小年纪比我们懂事了许多……
记得去年我们还在一起读书时，我们县一名小学生得了白血病，家里为了他四处治病已经一贫如洗，负债累累了。老师安排我们为他捐款奉献爱心时，我们偷偷议论说，如果你能拿出2元钱，就算你“伟大”了。老师宣读名单，当我们听到“张雨85元”时，那一刻，我落泪了。不，是我们全班同学和老师都落泪了。没想到生活那么艰苦的你，这次却“出手不凡”，你把平时卖破烂的钱、过年的压岁钱都捐出来了。在谈感受时，你话语很少，只说了一句：“做我能做到的。”就匆匆下台了，当时我感动得哭了，你不愧是我们的榜样，怪不得你在新的学校每学期都被评为“三好学生”呢！
受到你的影响，现在我也不买零食吃了，我学习也进步了，我们全班同学都很想你，盼你放假回来欢聚，ok？
祝：成绩进步，心想事成！ 你的同学：孙雨阳 2012年5月4日 点评：
本文通过书信的方式，新颖别致，不落俗套。写出了张雨同学节俭、朴素、热情奉献的精神，“文似看山不喜平”，作文先抑后扬，言语诙谐，将人物刻画得栩栩如生，跃然纸上。值得一读。
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指导老师：牛红军 佳作引路 向你介绍我自己 崔东阳
我叫崔东阳，是个活泼开朗的小男孩，我想向你介绍一下我自己。
我最大的特点是乐于助人。“送人玫瑰，手留余香”，帮助别人，自己也是快乐的。 记得有一次，老师在班里说，我县有一个小学生家出了车祸，他与妈妈被一辆大货车撞得相当严重。家里为了给他们看病，已经负债累累，是好心人把他们的不幸遭遇发到网上，来呼吁大家献爱心的。我听说这个消息，第二天就把我的压岁钱全部捐献了出来，谁想让一个鲜活的生命离开人间呢？捐点钱是举手之劳的事，“一方有难，八方支援”，社会才会更美好、更和谐。或许我爱吃的零食买不成了，或许我心爱的玩具买不上了，但我做了一件有意义的事，心里不但不后悔，反而觉得美滋滋的。
还有一次在放学的路上，那天下着雨，路面很滑。我打着伞正走着，忽然听到前面“扑咚”一声，我想一定有人滑倒了，果然不出所料，一位老奶奶摔倒在路边。我急忙跑过去，把伞甩在一边，使劲儿用双手拉老奶奶，由于她有些胖，加上地滑，我费了九牛二虎之力才把她扶起来，老奶奶一连说了几遍谢谢。我一看自己成了“小泥猪”，但看到老奶奶那感谢的眼神，我的心里比喝了蜜还甜！谁没有老的时候？谁能不需要别人的帮助？
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”希望大家多助人为乐，让世界能更美丽更温暖。这就是乐于助人的我——崔东阳，你需要我的帮助吗？ 点评：
小作者运用了“总——分——总”的写作方式，选取了“捐压岁钱”和“扶老奶奶”两件生动具体的事例来说明自己“我最大的特点是乐于助人”。读完此文，一个活泼可爱的男孩活灵活现地展现在我们面前。引用、反问、比喻等修饰手法运用恰当，是篇好习作。 指导老师：牛红军 崔同军 阅读体验 难忘的回忆 刘慧