内容发布更新时间 : 2024/5/3 17:24:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

体育与健康课教案

授课教师：王 恒 工作单位：北京医学院附属中学 授课年级：初 二 年 级 男 生 授课内容：篮球——运球急停急起技术

北 医 附 中 简 介

北京医学院附属中学（北医附中）建校于1960年，占地31.7亩，地处海淀东部人文气氛浓厚的学院路地区，是海淀区的一所教育、教学质量较高、社会声誉良好的完全中学。

2015年5月北京大学附属中学开始承办北医附中，正式成为北京大学附属中学集团校一员。借助北京大学、北大医学部、北大附中和周边社区的教育资源，学校进一步拓展了办学思路。在“尊重、适合、和谐、发展”的办学理念下北医附中致力于培养学生：

学会做人 ：博爱、诚信、责任、自强、乐观 学会做事 ：规则、效率、合作、勤俭 学会学习：自主、理性、实践、反思、广博、创新 学会生活：自理、劳动、审美、健康、生态、雅致

教 师 简 介

王恒，1987年生。毕业于首都体育学院体育教育专业，主修篮球。师从原国青男篮主教练马连保，2010年至今任职于北医附中体育组教师、组长。

2008年参演央视春晚《花式篮球》；奥运会篮球比赛中场扣篮表演 2010年海淀区青年教师基本功大赛获一等奖 2012年耐克篮球赛全国扣篮冠军

2014年十二五课题《竞技体育训练方法在初中体育教学中的应用》获北京市优秀论文奖

课题名称 授课年级 授课老师 篮球——运球急停急起 初二年级(1、4)男生 王恒 教材版本 授课类型 学 校 初中8年级体育与健康全一册（人教） 新授 北京医学院附属中学 一 指导思想与理论依据 指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》的基本理念和《体育与健康初中8年级全一册教科书》为理论依据，在教学过程中，注意发挥教师主导作用，更关注学生在学习过程中的主体地位。教师为学生创设宽松和谐的教学氛围，培养学生的体育兴趣，激发学生参与篮球练习的积极性。学生通过学练活动，学到了知识，掌握了技术，同时增强了班级的凝聚力。 二 教学背景分析 1、教学内容分析： 篮球是中学生最喜欢的球类运动项目之一。具有比赛攻防转换节奏快、身体对抗强、竞争激烈等特点，是国内参与人口最多的球类项目。篮球教学的运动负荷较大特别是对体能的影响较大，并能发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质。此外，对于培养学生的自信心，判断能力，勇敢顽强的意志品质、合作意识、集体精神起重要作用。 运球急停急起是篮球进攻中的基本技术，是篮球比赛中常见的突破手段，是摆脱防守形成多打少，创造有利条件的前提，是篮球进攻中的必要技术。学好运球急停急起技术可以提高个人进攻能力，开阔场上视野，提高个人命中率，为创造更多的得分机会提供条件。 本单元共8课时，本课是第4次课。前几次课学生已经对篮球运动中传接球、原地高低运球等基本个人技术进行初步学习，本次课在原地高低运球的基础上学习运球急停急起技术。 2、学生情况分析： 初二男生特点，正处于青春期发育的第一次高潮，心理发展初步向成熟转变，热爱体育运动，这个时期速度、柔韧、协调性较好，对篮球运动有初步了解，为学习本教材提供了生理基础。 初二年级（1、4）班男生特点，活泼好动，模仿和接受能力较强，但理解动作细节能力明显不足；技术上具备原地高低运球技术和传接球技术，以及一定的行进间运球技术。我将利用示范法、讲解法、小组合作学习法，达成教学目标。 三 教学目标 1、认知：通过学习使学生了解并掌握运球急停急起动作的技术要领。 2、技能：通过练习使学生基本掌握运球急停急起技术，提高运球突破的能力。 3、情感：培养学生自信、自律以及团结协作精神，为提高学生社会适应性提前打好基础。 四、教学重点和难点 教学重点：急停、急起时身体重心高低的掌控。 教学难点：手触球部位，上、下肢协调配合。