新部编版(小学)语文五年级上册教案【精选】 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 4:00:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

板书设计 痛惜 豪情壮志 缓慢 沉痛 高昂 板书 语文园地四 感情色彩:褒义词、贬义词 内容 顿号、逗号的异同 幸福生活---悲惨生活----珍惜 教学反思

第五单元单元说明

单元内容总述 1.本单元主题:

本单元的课文主要是围绕“说明文以‘说明白了’为成功”为主题编排的。主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法,学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。

****····**2.本单元重点

(1)运用恰当的说明方法突出事物的特点。本单元的两篇文章都是说明文,在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如《太阳》这篇文章,就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点;《松鼠》这篇文章,通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。

(2)通过理解重点句子来把握说明方法。 内容 15太阳 教学要点 课时 教学建议 在朗读的基础上把握课文内容,通过理解重点句子把握说明方法。 借助图片加深学生的理解。 在朗读的基础上把握课文内容,了解事物的特点。 通过对重点句子的理解,体会作者的思想感情。 1.了解作者说明事物的方法,2课初步学习阅读说明文的方法。 时 2.激发学生学习自然科学的兴趣。 1.理解课文内容,把握重点词2课句的含义。 时 2.学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。 3.在把握文章内容的基础上,体会作者对松鼠的喜爱之情。 1.学习有序观察,并在观察中抓住事物的特征。 2.运用本单元学到的说明方法介绍自己喜欢的一种事物。 1课时 ****····**16松鼠 习作 在认真观察的基础上,把握事物的特点。 选择恰当的说明方法来介绍事物。

85

16 太阳

课题 太阳 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”教学 目标 等词语。 2.朗读课文。理解课文内容,了解与太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。 3.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。 教学 1.掌握本课的生字,理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 重点 2.朗读课文。理解课文内容,初步认识人类与太阳的密切关系。 教学 难点 了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。 第一课时 1.会认“摄、殖”等4个生字,会写“抵、氏”等10个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”教学 等词语。 目标 2.朗读课文。把握主要段落的结构特点,理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识人类与太阳的密切关系,激发学习自然科学的兴趣。 教具 准备 课件 教学设计 一、猜谜语导入,激发兴趣(出示课件1) 1.出示谜语:有个老公公,天亮就出工。哪天不出工,准是下雨或刮风。 导入 提问:“它是谁呀?”——太阳公公 大晴天的时候,我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗?这节课就向大家介绍一下 板书:太阳 复备 86

二、初读课文,整体感知(出示课件2) 1.学生齐读课文。 2.学习生字生词: (1)齐读词语表中的词语。 (2)教师指导正确书写易错字:殖 蔬 3.用自己喜欢的方式读课文,把句子读通顺。 三、细读课文,交流收获 1.我们可以把课文分成几部分?请概括每部分的段意。(出示课件4) 生总结,汇报 课文可以分成两部分。 第一部分(1—3)介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分(4—8):讲太阳和人类的关系。 2.我们来读第一部分。思考,这部分介绍了太阳哪些特点?(出示课件5) 新课 生总结、汇报 3. 作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗?(出示课件6) 生总结、汇报 师:介绍神话传说,增加文章的神秘感,引起阅读兴趣。 4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句,说说过渡句的作用(出示课件7) 生总结,汇报 生:“虽然……但是……”用这个关联词结束上文,引起下文“关系密切”的介绍。所以,这是过渡句,起到承上启下的作用。 板书:关系密切 5.第二部分在结构上有什么特点?(出示课件8) 生总结、汇报 第二部分是总分总的结构,文章先说“太阳和我们的关系非常密切”,紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳,雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。 课堂小结 四、作业超市(出示课件9) 及拓展延1.抄写文中你喜欢的词语两遍。 伸

2.熟读课文,进一步把握课文内容,上网查找说明方法。 教学 板书:特点:远 大 热 87

第二课时 教学 目标 教具 准备 1.复习生字以及课文的主要内容。 2.了解作者说明事物的方法,初步学习阅读说明文的方法。 课件 教学设计 导入 一、复习导入 通过上节课的学习,我们知道了太阳的哪些特点?(出示课件12) 二、学习1---3自然段,品味说明方法。 自主学习,合作探究(出示课件12) 1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢?在前三个自然段中找出相关的句子。 生交流、汇报 师出示句子 (太阳离我们……也要飞二十几年。) 思考:A用了什么说明方法? B用自己喜欢的方式读这个句子,读出“远”,读出感情。 师总结:这段话采用了列数字和作比较的说明方法,使说明对象更具体,更准确,更容易理解,突出了“远”的特点。 2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢?生找句子,并汇报 新课 教学 出示句子 (我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。) A用了什么说明方法?有什么好处? B有感情地朗读。 板书:作比较。 3.体会描写“热”的句子: A找出描写“热”的句子,说说用了哪种说明方法,好处是什么。 生总结,汇报 出示句子 (太阳会发光,会发热,是个大火球……) 板书:列数字。 B读一读,读出“热”的特点 4.小结说明方法。 师:在介绍太阳的特点的时候,作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用,使抽象的事物更形象,更易于理解。 复备 88

三、学习4---8自然段,认识太阳与人类的密切关系。(出示课件18) 1.体会第四自然段第一句的作用。 2.默读5---7自然段,说说太阳和我们的关系密切在哪里。 A指名答,根据学生回答,随机出示相关资料图片。 B请学生自由选择自己喜欢的段落,展示自己的朗读,并做出评价。 板书:动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 形成风 杀菌 C出示最后一自然段,反复朗读,体会太阳作用之大。标出中心句。 D想象一下,如果没有太阳,世界将会变成什么样子? 课堂小结及拓展延伸 远 列数字 作比较 特点 大 列数字 板书 内容 太阳 热 列数字 动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 关系密切 形成风 杀菌 教学反思 16 松鼠 课题 松鼠 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 四、布置作业。 上网查找关于太阳的其他知识。 上网查找自己喜欢的天体的相关知识。 1.认识“栗、矫”等13个生字,会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 教学 目标 2.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,把握重点词句的意思,体会作者的思想感情。 3. 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。 89