内容发布更新时间 : 2024/5/23 17:15:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

九年级化学上册第四单元化学方程式导学案（无答案）新人

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课型： 班级： 新授课 小组： 设计： 姓名： 审核： 审批： 使用时间：月日 星期 第课时 累计课时 课题：化学方程式 流程及学习内容 学习要求和方法 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。

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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

一、目标解读(2分钟） 1、正确书写简单的化学方程式。 2、了解化学方程式表示的意义。 学习重点：了解化学方程式表示的意义 学习难点：了解化学方程式表示的意义 二、夯实基础(20分钟) 知识点一：化学方程式 1、请写出下列物质的化学式: ①碳 ②氧气 ③四氧化三铁 ④铁 ⑤二氧化碳 ⑥二氧化硫 2、请用文字表达式表示下列两个化学反应. A:碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 B:铁和氧气反应生成四氧化三铁 3、什么是化学方程式？ 4、将2中的反应A的文字表达式改成化学方程式 知识点二：化学方程式的意义 1、化学方程式表示的意义 (l)表示、和反应条件。 (2)表示反应物与生成物的个数比。 (3)表示反应物和生成物的。 (4)表示参加反应各物质的总质量生成各物质的总质量 2、化学方程式的读法（以右图化学方程式为例） ⑴质：和在的条件下反应生成； ⑵量：每份质量的碳和份质量的氧气完全反应，生成份质量的二氧化碳； ⑶粒子：每个碳原子和个氧分子反应，生成个二氧化碳分子。 三、能力提升（10分钟） 1、讨论P97页“硫粉在氧气中燃烧”的反应方程式能给你提供那些信息？ 2、将“铁和氧气反应生成四氧化三铁”的文字表达式改成化学方程式。 四、总结梳理（3分钟） 1、化学方程式的三种读法： 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。 课前完成1、2题。看书完后再完成3、4题 和 反应条件 生成物 反应物 想一想：用化学方程式来表示一个反应有什么优点呢？ 写完之后检验一下它是否符合质量守恒定律？如果不符合到底是哪里出了问题？ 2 / 3

凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。

五、过关检测（10分钟） 1、以下有关化学方程式的说法中错误的是（ ） A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件 C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D.化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比 2、化学反应前后肯定没有变化的是 （ ） ①原子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④分子的种类⑤原子的种类 ⑥物质的总质量 A．①③④⑤⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑤⑥ D．②③⑤ 3、某化合物X燃烧时发生的反应为：2X+5O2=4CO2+2H2O,根据质量守恒定 律，可判断X的化学式为 （ ） A C2H4 B． CH4 C． C2H2 D． C6H6 先判断：该方程式是否符合质量守恒？再完成后面的问5、（拔高题）写出铝在氧气中燃烧的化学方程式, 题。 该化学方程式可表示每份质量的铝与份质量的氧气反应生成份质量的三 氧化二铝。即：在此反应中铝、氧气、三氧化二铝的质量比为：：。现若 有108g铝与氧气反应可以生成三氧化二铝g。（可能要用到的相对原子质 量Al 27 O 16

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳!”原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。

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