内容发布更新时间 : 2024/6/18 3:12:31星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

4.1 种群的特征

种群的数量特征； 考点、知识点 估算种群密度的方法. 1、知识与技能目标 ①例举种群的数量特征； ②概述样方法、标记重捕法估算种群密度的步骤； 2、情感、态度与价值观目标： 学习目标 通常学习种群的数量变化过程，了解部分生物的生存现状，关注、保护身边的生物； 3、过程与方法 了解样方法、捕志重捕法的统计原理和操作步骤，会利用相应科学方法对周围环境中种群的数量展开调查。 1.教学重点： ?种群密度的估算； 重、难点 ?种群的数量特征 2.教学难点： 样方法、捕志重捕法的统计学原理和应用。 学习内容 1. 问题探讨 图示“草地”模型，引导学生思考“如何便捷的统计该区域内蘑菇的数量？如何更准确的统计蘑菇数量？” 引导学生总结出概念“如图所示，一定区域内的同种生物的个体数量，称之为种群密度”。 2. 种群密度的估算方法 简介“样方法、标志重捕法”估算种群密度的原理和操作步骤。 ? 样方法： A. 指导学生阅读教材“样方法”的描述内容； B. 图示几种常见的样方法统计方式：随机取样、五点取样、等距取样； C. 简介样方法的适用范围：植物或小范围活动的动物； 参与讨论，各自发表统计种群密度的方法 学生小组讨论相关问题 完成练习 完成练习 学生活动

D. 简介样方法操作中的注意事项：随机取样。 引导学生讨论“为什么要强调随机取样？样方的多少会影响调查结果吗？” ? 标志重捕法： A. 指导学生阅读教材“标志重捕法”的描述内容； B. 图解标志重捕法的操作步骤和计算； C.简介标志重捕法的适用范围：活动能力强、活动范围大的动物； D.简介标志重捕法操作中的注意事项：标记物不影响调查对象的正常生命活动；不能过分醒目；持续时间不短于研究时间；研究期需避开迁徙季和繁殖季。 3. 练习环节：完成《点金训练》中基础练习中相关问题 4. 简介“出生率和死亡率”、“迁入率和迁出率”、“年龄组成和性别比例” 5. 练习环节：完成《点金训练》中基础练习中相关问题 6. 总结 引导学生总结几项种群数量特征之间的联系： 7. 总结知识点并完成课后练习

教学反思

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：