内容发布更新时间 : 2024/11/20 16:40:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

（6）生仿写，师巡视指导。

教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。 4. 课堂小结。

（1）给“小小书法家”发小奖品。 （2）组织学生回忆本课的重点。

第10课 横撇弯钩

一、教学目标：

1、认识横撇弯钩的形态特点。 2、掌握横撇弯钩的运笔方法和步骤。

3、按照横撇弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 二、教学重点：

横撇弯钩的运笔方法和步骤。 教学难点：

描仿好以横撇弯钩组合的三个例字。

三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 四、教学步骤：

1. 组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。 2. 导入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩。 3. 讲授新课 （1）板书：横撇弯钩

（2）出示横撇弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。 （3）出示横撇弯钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）教师示范笔画。

（5）组织学生练习横撇弯钩这个笔画，教师巡视指导。 （6）组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。 （7）教师范写例字。

（8）学生描仿写字，教师巡视指导。

（9）组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。 4. 课堂小结。

（1）号召其他学生向“书法冠军”学习。

（2）在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第11课 竖 提

一、教学目标：

1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。 2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。 3、正确运用这一笔画来调节字体的重心。 二、教学重点：

竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

教学难点：

竖和提画的转换处。

三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 四、教学步骤：

1. 组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。 2. 导入新课：

说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。 3. 讲授新课

（1）学习竖提的写法。

A： 说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。B：教师示范写法。

C：学生练习写竖提的写法。 （2） 学习氏的写法。

A：氏字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。 B：教师示范写法。 C：学生练习写氏的写法。

（3）教师边师范边讲解“食”的写法。 A、学生说一说笔顺。

B、食字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“食”字，实物投影仪显示写的好的作品。 4. 小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？

第12课 撇 折

一、教学目标：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“公“”玄”两个字。

2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

3、进一步培养学生良好的书写习惯。 二、教学重点：

学会书写基本笔画“撇折”和“公“”玄”两个字。

教学难点：

学会书写基本笔画“撇折”和“公“”玄”两个字。。

三、教具准备： 范字、笔画挂图、录音机。 四、教学步骤：

1. 组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。 2. 导入新课：

朋友，今天拼音王国来了两个老朋友，请看：（出示“撇”）他是？（学生说笔画

名称）谁来说说他的写法。（指名说）（说得真好）好，请小朋友伸出手和老师一起写。（老师边说边写“撇起笔顿，由重到轻出尖”）再看：（出示“提”）他是？怎么写？伸出小手和老师一起写。（边写边说要领） 3. 讲授新课 （1）认识“撇折”

今天我们再来认识一位新朋友，（出示：“撇折”）猜猜他是谁？（撇折）（小朋友真聪明）那他是由哪两个笔画组成的呢？（指名说） （2）书写“撇折”

1）谁来当小老师告诉大家他是怎么写的？（指名说）

2）老师总结：写“撇折”时先撇后折，起笔顿，向左下方由重到轻行笔，再顿笔向右上由重到轻上斜，一笔写成。

3）伸出小手跟着老师一起来写“撇折”。 4）下面请小朋友们轻轻地拿起笔，坐正。

说儿歌（师说：提笔就是写字时，写好字，要牢记：生说：眼一尺，胸一拳，手一寸；头正身直脚放平，端端正正来写字。）

5）好，描两个，写两个“撇折”。（教师巡视，找出典型的笔画点评，同时表扬坐姿端正的小朋友）

6）我们来看这几个小朋友写的“撇折“，谁来当当小医生，帮他瞧瞧。（学生说，老师纠正）

7）评价。 4. 课堂小结。

（1）号召其他学生向“书法冠军”学习。

（2）在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第13课 撇 点