内容发布更新时间 : 2024/12/27 15:33:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、课题名称：拼读边音l和鼻音n的研究 二、研究的目标：1、能分辨清这两个音的发音

2、了解一些发音的要素，运用绕口令或读词加以巩固 三、研究的内容：正确分辨边音l和鼻音n

四、研究方法： 我们的方言中，大多数人在发边音l和鼻音n时都是发l,无法辨认。这也是大家忽略的一个问题。因为老师们觉得这又不专门考试，就显得小题大作。其实能正确区分它们尤其重要。

首先，让同学们了解发音的一些部位并指出。其次，反复练读这两个音。再次，读词或绕口令

五、具体措施： 1、指出发音位置 2、发音要领及方法

这2个音 发音部位相同，都是舌尖中音。发音方法不同，一个是鼻音，发音是软腭下降，气流从鼻腔出来； 一个是边音，发音时软腭上升，关闭鼻腔，气流从舌头两边出来。所以区分N 与L 的关键在于软腭的下降与上升。发鼻音时，软腭下降，让气流从鼻腔通道出来；同时发鼻音时，整个口腔状态紧张；舌的动作是移动，动作幅度小（发音前舌尖与上齿龈接触，发音时舌尖只是稍微离开上齿龈）。发边音时，软腭上升，让气流从口腔通道出来。同时发边音时，整个口腔状态放松；舌的动作是弹动，动作幅度大。

3、字词训练：（1）读字：辣——捺，劳——挠，连——年，林——您，怒——路

（2）词语：niǎolai—鸟类 nánnǚ—男女 nónglia—浓烈 nálaí—拿来 nàlǐ—那里 núlì—奴隶 nailuàn —内乱 nínìng—泥泞 laǎonóng—老农 nanlǜ—嫩绿 nàliáng—纳凉 （3）绕口令：蓝帘子内男娃娃闹，搂着奶奶连连哭 奶奶只好去把篮子拿，原来篮子内留了块烂年糕 4.反复练读 六、研究成果

这是一个很难学的。毕竟在口语中我们并不重视。有一些小朋友连拼音都不会，谈何区分这两个音，因此老师要与同学们反复练读、教学，这样才能正确辨别。在小学阶段由其非常重要