内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:52:17星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

博兴乐安实验学校集体备课教案纸

学科 数学 小数点位置移动引起小数大小的变化 王雪英 年级 四 备课 时间 5、16 课题 课型 新授课 课件 有 主备教师 学 习 目 标 参与 教师 四年级教师 预计上 课时间 重 点 难 点 课堂 流程 5、24 掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会较为熟练地应用这一规律 修改意见 1、发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。 2、初步学会应用这个规律把一个数扩大或缩小10倍，100倍，100倍等等。 教学过程 一、引入：比较大小。 二：新授： 1.观察信息窗：你能说说这副图表示什么意思吗？用小数怎样表示？ 2、学生汇报,指名回答,师板书. 0.001 0.01 0.1 1（并用箭头和文字表示出每两个数之间的变化过程。同时指名学生上台展示小数点的移动过程）。 0.001 0.01 0.1 1（并用箭头和文字表示出每两个数之间的变化过程。同时指名学生上台展示小数点的移动过程）。 师：:如果小数的小数点向左移动4位,5位,小数的大小又怎样变化呢? 3、小结:这就是小数点向左移动引起小数大小变化的规律,谁能用一句话把它描述出来?(先指名再集体叙述) 三、巩固练习： 1．下面的数，如果去掉小数点，小数的大小有什么变化？0．70．250．006 0．5062．4 2．下面的数，如果小数点都有移到最高位数字的左边，小数的大小有什么变化？36．8 5．41 7．295 128．6 3．填空题． （1）6．03的小数点向右移动（ ）位是60．3，扩大（ ）倍． （2）84小数点向左移动一位是（ ），缩小（ ）倍． （3）去掉1．04的小数点，原来的数就（ ）（ ）倍． 四、全课小结． 五、布置作业．把3.54改写成下面各数，它的大小各有什么变化？0.354 35.40.03543540 板书设计： 教后反思：