内容发布更新时间 : 2024/11/13 8:29:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
♀胜利小学五年级第十册精读课文阅读练习题♀
【第一单元】
1.燕子
读下面的段落后完成作业。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、这段话观察的顺序是从（ ）到（ ），又回到（ ），着重写了燕子的（ ）（ ）（ ）。
2、仿照上面的写法介绍一种小动物。
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才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、本段着重从（ ）方面描写了春天，词语有（ ）。
2、你觉得“都像赶集似的聚拢来”描写了一种怎样的景象？
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在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、写出燕子动作轻快、灵巧的语句。
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♀胜利小学五年级第十册精读课文阅读练习题♀
__________________________________________________________________ 2、这段话用了（ ）个动词，表现燕子身体（ ），飞行速度（ ）的特点。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1、文中把天空比作（ ），把电线比作（ ），把燕子比作（ ）。
2、春天的赞歌是什么意思？
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【第二单元】
5.白杨
一、结合课文内容，完成下列练习。
1、一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。 “卫士”在本课是指什么？（ ） ⑴保卫戈壁滩的战士。 ⑵边疆建设者。 ⑶高大挺秀的白杨树。
2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 ⑴爸爸向孩子们介绍了白杨树的什么？
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⑵爸爸表白了什么样的心愿？（ ） A.赞扬白杨树无限的生命力。
B.表白了自己扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
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3、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
回答下列问题：上面一段话中，爸爸在沉思什么？
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“几棵小树”指什么？
__________________________________________________________________ 为什么爸爸嘴角又浮起一丝微笑？
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6.桃花心木
一、读课文片段，按要求回答问题。
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起（ ），会（ ）出一颗（ ）的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的（ ），努力生长。
1、按课文内容填空。 2、说出第二句话的含义。
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3、桃花心木为什么不会枯萎了？
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4、“我”从种树人的一番话中悟出了什么道理？
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♀胜利小学五年级第十册精读课文阅读练习题♀
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5、读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？
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二、理解课文内容填空。
1、《桃花心木》一文借（ ），写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的（ ）和道理，说明（ ）。
2、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”证实了（ ）的正确。
【第三单元】
8.跳水
一、理解课文内容填空并完成练习。
1、（ ）孩子一失足，他（ ）会摔到甲板上没命了，（ ）他不会失足，拿到了帽子，（ ）难以转身走回来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
⑴“孩子一失足”与“挽救失足青年是我们全社会的责任。”两句话中的“失足”一词分别表示什么意思。
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2、《跳水》这个故事讲的是轮船上的人与猴子之间的联系，事情发生的原因是
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♀胜利小学五年级第十册精读课文阅读练习题♀
水手拿猴子取乐引起的。船上有水手、孩子、猴子和船长，他们活动在船上，必然会有种种联系。由于（ ）拿（ ）取乐，伤害了（ ）的自尊心，使他决定一定要追到（ ）。水手们的笑声和（ ）的追赶使（ ）更加放肆。自尊和幼稚使（ ）丢开桅杆走向横木。由于（ ）的机智、沉着和（ ）的勇敢，终于使（ ）脱险。故事是在事物之间的联系和变化中发生、发展的。这个故事告诉人们（
）。 二、读课文片断，并回答问题。
正在这个时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！（不然 忽然）我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一身，孩子（向 像）颗炮弹扎进海里。二十来个勇敢的水手跳进了大海。40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他拉上甲板。
1、在括号里选择正确的字词，并打上“ √ ”
2、用“ ”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么？
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船长用（ ）威胁孩子跳水，使孩子（ ），他这样做的理由是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、读了《跳水》一文，想一想当孩子拉上来了，大家终于松一了口气，这时船长、水手、孩子都会说些什么呢？请你写下来。
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