内容发布更新时间 : 2024/5/4 3:15:00星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

一、填空题

1． 1919年10月，第五次全国教育会联合会通过了“ ， ”的国民教育宗旨。

2、1923年8月，由晏阳初、陶行知、朱其慧等人发起成立了“ ”，将平民教育运动推向高潮。

3．1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物 来华讲学， 教育思想颇随之成为全国有影响的教育思潮。 4、受美国实用主义教育思潮的影响，中国引进了 和 两种影响较大的教学方法。

5、1917年，以黄炎培为首组织了“ ”，将职业教育思潮推向高峰。 6、1922年颁布的壬戌学制，由于采用了美国式的分段方法，所以又称“ ” 。

7． 1925年5月在广州召开了第二次全国劳动大会，大会在中共领导下通过了《 》，总结以往工人教育的经验，系统地提出今后工人教育运动的内容、形式、方法，成为之后工人教育的指导。

8、1926年5月在广东召开了第二次农民代表大会，通过了《 》，规定了农民教育的方针、组织、经费等问题，后来事实上成为全国农民运动的行动纲领。

9、 、 、 分别是中国共产党于湖南、上海、广州创办的各具特色的革命干部学校。 二、单项选择题

（ ）1、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是： A、复古主义教育思潮 B、平民主义教育思潮 C、工读主义教育思潮 D、实用主义教育思潮 （ ）2、下列哪所学校不是中国共产党早期创办的？

A、湖南自修大学 B、鲁迅艺术学院 C、平民女学 D、农民运动讲习所 三、判断题

（ ）14、1922年学制又称六三三学制，是一部主要参考日本的学制。 四、名词解释题 1、勤工俭学运动 ： 五、简答题 1、“五四”新文化运动推动下的教育改革包括哪几个方面？ 2、《壬戌学制》相对于\壬子癸丑学制\的明显特点是什么？

六、论述题

1、试评1922年学制产生的背景、主要内容和历史地位。

第十五章 国民政府时期的教育 一、填空题

1 、1929年3月国民党在南京召开第三次全国代表大会上，会上议决通过了 教育宗旨和实施原则。

2、抗战期间，国民政府实施以“ ”为核心的抗战教育政策，客观上维持了教育的连续性

3. 国民政府建立后，根据蔡元培的建议，仿照法国教育行政制度模式，中央

设 ，地方试行 。

4、 是中国最早的马克思主义教育理论家，他撰写的《 》和《 》被誉为划时代的教育名著。

5、陶行知开展乡村教育实验过程中创办的两所著名的学校是 和 1939年，陶行知在重庆创办的 实际上是一所难童学校。。

6、晏阳初在乡村教育实验中提出的“四大教育”是指 、 、 、 ，“三大方式”是指 ， ， 。 7、1931年，梁漱溟到山东 开办了山东乡村建设研究院，研究乡村建设问题，培养乡村建设人员。

8、抗日战争初期，国民党政府将部分大学迁往内地，迁往云南的称 ，迁往陕西的称 。 二、单项选择题 （）1、《新教育大纲》是哪位教育家纂写的？

A、杨贤江 B、陶行知 C、鲁迅 D、蔡元培

（ ）2、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？ A、陈鹤琴 B、梁漱溟 C、晏阳初 D、黄炎培 （ ）3、陶行知最早创办的学校是：

A、晓庄学校 B、育才学校 C、山海工学团 D、自然科学园 （ ）4、20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的？ A、黄炎培 B、晏阳初 C、梁漱溟 D、陈鹤琴 三、判断题

（）1、按时间先后，陶行知创办的主要学校有晓庄学校、育才学校、山海工学团等。

四、名词解释题

1、大学院和大学区制： 2、小先生制： 3、山海工学团：

4、大职业教育主义： 5、生活教育理论： 五、简答题

1、简要评述国民政府对学校系统中等教育段的整理。 2、20—30年代进行的教学改革试验主要包括哪些内容？ 3、简析陶行知“生活即教育”思想的涵义。 4、简述杨贤江“全人生指导”思想的基本内容。 六、论述题

1、试评述1922年学制产生的背景和主要内容。

2、评述乡村教育运动产生的历史背景、主要从事者及其活动特点。 3、阐述陶行知是生活教育理论的基本内容与杜威理论的关系。

第十六章 中国共产党领导下的革命根据地教育 一、填空题

1. 第二次全国苏维埃代表大会提出的苏维埃文化教育的总方针是 ，在于使文化教育为革命战争与阶级斗争服务， ，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。

2. 在苏区培养高级干部的学校中，比较有影响的有1933年3月创办的 ，直属苏区中央局，为苏维埃党校；1933年8月成立的 ，是培养各类干部的综合性大学；1933年11成立的 ，是苏区最高军事学府。 3．1936年6月创办于陕北瓦窑堡的 ，简称“ ”，被誉为培养革命干部的熔炉，它的教育方针是 ， ， 。

4. 1941年9月成立的延安大学，是由 、 、 等学校合并而成。 二、名词解释题

1、苏维埃文化教育建设总方针： 2、民办公助： 3、两面小学 三、简答题

1、抗日民主根据地的中等教育有什么特点？

2、革命根据地和解放区在教学改革方面有哪些重要举措？ 四、论述题

１、阐述革命根据地和解放区教育体制的构成特点及作用。

中国教育史课程期中作业（研究性学习）论文选题 1、从《论语》看孔子因材施教思想。 2、试析荀子的环境决定论教育思想。 3、儒家道德教育思想的现代意义。

4、比较分析孟子和荀子教学思想的异同。 5、《学记》中启发式教学思想探讨及其对当代教育的启示。 6、书院教育特色对当代高等教育的启示。 7、教学组织形式的历史演变。

8、从现代学习论的角度看“朱子读书法” 9、从科举制度看应试教育的历史文化根源。

10、在中小学中进行国学教学的可行性和现实性探讨。 11、杜威教育思想对1922年学制改革的影响。

12、近代教会学校英语课程设臵的历史争议和演变。

13、论蔡元培的教育思想。(五育并举的和谐发展思想、大学管理思想、教育独立思想、美育思想等)

14、近代留学教育对中国教育发展的影响。

15、新文化运动中的个性解放思想对20世纪20年代教育改革的影响。 16、论陶行知的生活教育思想。(也可分析其创造教育思想)