2018版浙江省高考通用技术课时训练:必修一 第五章 方案的构思及其方法 精品 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/4/19 21:36:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第五章 方案的构思及其方法

1.(2016·3月省学考)如图所示的条状年糕切片器,通过调节刀片与挡板间的距离,可切出不同厚度的年糕片。在设计该产品时,下列因素中不需要考虑的是( )

A.年糕的长度 C.手柄的形状 答案 A

B.年糕片的厚度 D.刀片的材料

2.小明要将如图所示的门锁配件(材质为不锈钢)安装到木门上,下列连接方案合理的是( )

A.有两颗自攻螺钉,从配件向木门拧紧 B.用两颗自攻螺钉,从木门向配件拧紧

C.用两颗平头螺钉和两个螺帽,从配件向木门拧紧 D.用两颗平头螺钉和两个螺帽,从木门向配件拧紧 答案 A

3.某小组用草图设计了两种木质书架的方案,它们的总长、总高和总宽都相同,对两种方案的比较,下列说法不合理的是( )

A.甲方案中的圆形提手设计更节约材料 B.乙方案改变了提手形状,更适合搬动 C.甲方案的圆角设计,更加安全

D.乙方案中的提手比甲方案中的提手加工难度更大 答案 A

4.如图所示为一款可折叠三脚凳,可在户内外休憩、休闲、露营、钓鱼、爬山等活动时用,重量轻,结实耐用,携带方便。

下列设计分析中,属于从“物”的角度进行分析的是( )

A.操作方便,轻轻一拉就打开,易折叠

B.三脚支撑结构,在不平整的地面上使用也可以保持稳定

C.凳面采用加厚600D防水牛筋布,支腿采用2 cm厚度的钢管,凳面与支腿采用倒扣加铆钉式连接,牢固可靠

D.重量轻,携带方便

解析 要学会从“人”、“物”、“环境”三个方面去分析,A、D项从“人”的角度分析,B项是从“环境”角度分析的。

答案 C

5.如图所示的汽车玻璃膜、汽车防爆膜、车膜,就是贴在汽车玻璃上用于控制阳光的。其基本性能包括安全、清晰、防眩光、隔紫外线、隔热、防划伤、足够的保质期及保护隐私,采用基材金属溅射工艺,将镍、银、钛等高级金属涂于高张

力的天然胶膜上,有色彩涂层并经过防爆特殊处理,阻隔紫外线的透明薄膜。以下关于该产品的描述,不是从人机关系来考虑的是( )

A.隔热、防晒,减少局部热点,车内更舒适

B.隔离紫外线,有极低反光度,保护眼睛,皮肤免遭紫外线侵害 C.美观、时尚,令车辆价值倍增 D.安全、防爆,车窗玻璃更安全 答案 C

6.图甲和图乙是两种不同的自行车卡槽,通过比较,下列说法不正确是( )

A.图甲方案比图乙方案使用材料较少 B.图甲方案比图乙方案制作过程简单

C.图甲方案在不存放自行车时可以折叠。不占用道路 D.图甲方案和图乙方案都可以直接放在道路上 答案 D

7.如下图所示是一款多功能文具盒的草图。以下对该方案的分析不正确的是( )

A.文具盒的盖子就是相框 B.支撑板与文具盒间可能是铰连接 C.两边凸起有利于文具盒竖放 D.支撑板与相框间是刚连接 答案 D

8.在印度,贫困地区的儿童几乎无法享受城里人那种“豪华”的学习环境,他们往往席地而坐,连基本的桌椅板凳都没有。孟买的公益组织Aarambh设计了一款纸板书桌,稍加折叠即可满足最基本的使用,让孩子们从小保持正确的坐

姿,保护眼睛视力;而这个小书桌再次折叠便成了一个小书包,让孩子们也能享受良好教育。下列因素中,是从“物”的角度考虑的是( )

A.材料要轻质 B.折叠的方式

C.桌子高度参考人坐下后的高度 D.采用环保材料 答案 B

9.(2014·9月省学考)如图所示是一款各个部分可快速装拆的简易木桌。对于乙处两桌脚间的连接设计,由方案1改进到方案2主要是为了( )