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旧课本的处理与再用

开场白：每当学期结束时，每位同学都有大量课本闲置，黄老师想知道你们是曾样处理旧课本的？

活动一： 调查旧课本的“命运” 1.讨论阶段

（1）分组讨论：你是怎样处理旧课本的？ （2）学生发言：本班同学处理旧课本的办法。

（3）老师总结：要想搞清楚旧课本的“命运”，看需要作一番调查。 2.调查阶段

（1）通过学生的发言，记录本班同学处理旧课本的办法。

（2）做一份调查卷，并计算每种方法的人数和百分率。（3）师生边调查，边记录。 1、 （1） （2）

活动二： 统计本人课本的数量及价值

1、师提出问题，让学生思考：一名小学生四年用了多少课本？

1 总结阶段

学生谈谈调查结果的感想； 找到问题所在，进行小结。

2、讲故事：北京四中即将毕业的高三学生，对自己使用过的教科书做了一点统计：从小学到高中毕业的12年共24个学期当中，所使用的课本大约216本，共需人民币约1622.71元。如果将所学过的课本重叠地堆放在一起的话，它的高度恐怕不会低于2米。

3、做一份学生本人的课本统计表。如下：

（1） （2）

师生一起设计一份课本统计表；

课堂中填写一部分知道的数据，剩下的就要回家完成。

活动三： 调查生产课本需要消耗的资源

提问：你知道每生产一吨文化纸需要消耗多少木材、水、电吗？又会产生多少污水呢？ 1、 2、

要求学生上网查找； 老师查找的资料，如下：

（1）资料一

生产1吨文化纸要用20多棵树龄在20至40年的树木，需要消耗净水100吨、600度电、1.2吨煤和300公斤化工原料,同时产生高浓度污水300吨。 （2）资料二

目前我国已经成为世界上纸和纸板第二大消费国。目前我国有在校中小学生2亿多人，以每个学生一年两学期用15册课本计算，每年要用30多亿册课本，消费纸张达55万吨之多，需要砍伐1100多万棵大树。 活动四： 寻找旧课本有效再利用的办法 一、上网查找资料阶段 二、寻找办法阶段

2 校园植物调查研究

开场白：最近有同学反映说上了语文课《有趣的发现》后，对校园里的植物发生了兴

趣，想来研究一下，那就让我们走进熟悉的校园吧！

活动一：调查校园植物种类及分布 1、提问：

（1） （2）

分类 树木 榕 树 木棉树 你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？ 你能说出校园里所有植物的名称吗？ 找教案 名称 数量 8棵 2棵 操场旁边 种植地点 校门口 终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下垂。 主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后叶,花大,瓣红蕊黄,极美丽,每朵花就象一团烧得正旺的火,远远望去整个树冠就象用红花铺成,极为壮观。 棕榈树 每个角落 树干圆柱形，耸直不分枝，周围包以棕皮，树冠伞形。叶形如蒲扇，向四周开展，叶柄长。花单性，雌雄异株，肉穗花序，花淡黄色，有明显的花苞。果熟11月。 散尾葵 一年级办公室窗外 灌勒杜 操场后热带植物，喜高温高湿的气候环境，亦较耐干热，3 观察到的形态特征