内容发布更新时间 : 2024/12/23 12:49:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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2008-2009第一学期谈话记录
时间:08年9月12日 地点:老师办公室 对象:一一班李睿彤
主题:近日心态不稳定,学习力不从心的问题
近一个月以来,天气逐渐变冷,又因为学校连续放假的原因,学生的学习状态很差,学习情绪不好,一天,有一位学生可能意识到自己不能这样昏昏下去,但又不知道该如何做,就去找了班主任。 班主任让他坐在自己对面,先是问了他一句话:“柯玉琴,怎么了,这一段时间以来,我感觉你的状态不是太稳定啊?”
李睿彤说:“老师,我这一段时间以来,学习、生活状态都不是特别好,感觉整天在班里没有学习动力、没有压力,看到别人说话时就想说话,有时候还很烦,我想我要是一直这样下去就完了,老师,您说该怎么办啊?”
班主任:“你能意识到这一点,这说明你对自己还是比较负责任的,这一段时间以来,大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去,对学习不执著,并且找不到推动自己学习的力量,这些老师能理解,但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”
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2008-2009第一学期谈话记录
时间:08年10月12日 地点:老师办公室 对象:一一班吴欣怡
主题:关于正确处理与同学之间关系的谈话
由于刚到校不久与同学不熟而造成与同学关系紧张,为此和辅导员进行了这次谈话。
通过这次谈话让我认识到个人是集体的一部分,只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐,让我明白到在一个班级里,每个人都有自己的岗位,不管是普通的一员,还是班干部,都有自己的职责需要完成。每个人都要做好自己份内的事。这样,这个集体就会变得井然有序,每个人虽然忙忙碌碌的,但都会很快乐!如果有个人取代了你的位子,而你又很想干下去的话,那么,你必须用脑子好好想一想,为什么同学们选择他,而不是我?为什么老师也信赖他,是不是有什么地方做错了?想到了就要及时改正。想不到,可以去请教老师和同学,这样的话,才能进步!
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2008-2009第一学期谈话记录
时间:08年11月12日 地点:老师办公室 对象:一一班杨阳
主题:关于正确处理与同学之间关系的谈话
教育的结果不是处分某个人,而是让他改过,向上,向善。今天看到这句话的时候,感触特别深。从去年担任班主任至今不到一年的时间里,我对班里的待优生犯的错误,处理的态度就是这样。我给他们为自己的错误解释的机会,即使有时候他们编瞎话骗我。但是最后每个学生都是保证自己不会再有第二次。班里有位学生,整天吊儿郎当,穿着像街上的小青年,上课爱说能话,在老师和同学面前嬉皮笑脸,整个一幼稚形象。当他一而再,再而三的违反一些纪律如上课睡觉、自习课上出去时,我根据班规每个学生违反到多少次纪律要请家长。 把他叫出来谈话,刚开始,我让他自己想想自己一星期内违反了几次纪律,离班规要求的还差几次。他自己想着想着心情沉重起来,我随即说了几句:我一直以为你是一个充满智慧的人,而我觉得一个有智慧的人不会一而再再而三的违犯同一个错误,但是你在这一点上却一直让老师失望,你在违反纪律的同时,可影响了其他的同学?你作为一个仲裁委员会成员,不管做什么事都有带头作用,如果上课的
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时候,困的话,就站起来听课,坚持下去,慢慢你就不会再在上课时困了。自习课上共50分钟,你现在已经长大了,不是三岁的小朋友了,在生理上还是可以控制一下的啊。
2008-2009第二学期谈话记录
时间:09年3月12日 地点:老师办公室 对象:一一班孙一博
主题:学习兴趣不高,上课精力不集中
班主任让他坐在自己对面,先是问了他一句话:“某某,怎么了,这一段时间以来,我感觉你的状态不是太稳定啊?”学生说:“老师,我这一段时间以来,学习、生活状态都不是特别好,感觉整天在班里没有学习动力、没有压力,看到别人说话时就想说话,有时候还很烦,我想我要是一直这样下去就完了,老师,您说该怎么办啊?” 班主任:“你能意识到这一点,这说明你对自己还是比较负责任的,这一段时间以来,大部分学生呢个都不能真正坐在那里钻研下去,对学习不执著,并且找不到推动自己学习的力量,这些老师能理解,但是这种状态是极其不健康的。究竟为什么不能满腔热情的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。”学生:“老师,你说的对,就是心静不下来,浮躁。自己控制不住自己。该怎么样才能让自己静下来呢?” 班主任:“关于这个问题,我有姐主意,说给你听听,你回去之后可以试试,如果有用的话,你可
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以传给咱班其他同学,如果不行,咱吗再坐一起探讨。一是练字,二是读书,三是做自己擅长的学科的题这几条你可以试试看。”
2008-2009第二学期谈话记录
时间:09年4月12日 地点:老师办公室 对象:一一班刘玉祥 主题:不能接受批评
一天,一个学生找到我说:“老师,我烦某某老师。” 我掩住内心的吃惊与难过,微笑着问他:“为什么啊?”学生说:“他在班里批评我。”我继续笑着问他:“老师批评你,你就烦他啊,那我记得我可是也批评过你不止一次呢,你烦我不?”学生说:“不烦你,因为某某老师当着全班同学的面批评我,我觉得没有面子,丢人,所以我烦他,你是单独批评我,我能接受,也能改,我不烦你,还要感谢你。” 我舒了一口气,“因为这样啊,我能理解你的感受,谁都不想丢人,所以你要提高自己,让自己更好!作为老师,我能理解某某老师的心情,有时候不能照顾到你的感受,但是,我相信,老师是无心的,咱班同学也不会因为这件事对你有成见!我不可能去批评某某老师,但是我可以在适当的时间告诉他一下。而重要的是你要做到改变自己,有些
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