一年级下册数学认识图形(二)多媒体教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 16:51:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版义务教育教科书◎数学一年级下册

第一单元 认识图形(二)

教材分析

认识图形(二),这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的。通过上学期的学习,学生已经能够区分常见的立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形的一些特征,并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征,感知图形间的关系。

教学目标

1. 知识与技能目标:让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。

2. 过程与方法目标:通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。

3. 情感与态度目标:在学习活动中积累对数学的兴趣,增强与他人交往、合作的意识。

教学重点

让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,辨别和区分这些图形。

教学难点

通过观察和实际操作,使学生初步感知所学图形之间的关系,培养学生初步的想象能力和创新能力。

课时安排

认识平面图形 1课时 拼一拼 1课时 练习课(自由练习) 1课时

教师备课系统──多媒体教案

教案A

第1课时 认识平面图形

教学目标

1. 通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2. 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3. 能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重点

初步认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形的实物与图形。 教学难点

初步认识长方形、正方形、圆形、三角形和平行四边形的实物与图形。 教学准备

图形卡纸、实物、学具等。 教学过程 一、铺垫孕伏

1. 小朋友们还记得这些图形朋友吗?(长方体、正方体、球、圆柱) 2. 你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画。 3. 你们画下的图形有什么特点? 二、探究新知

学生小组讨论并且小组小结,最后派代表全班交流。

不同点 长方形 正方形 圆 三角形 对边相等 ,4个角都是直直的 4条边相等 ,4个角都是直直的 没有角,即封闭的 有三条边,三个角 共同点 平面的 不断开的 三、巩固发展

1. 说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形?

2. 用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形?小组内评一评,各小组展示作品。

3. 练习一第1题。

请小朋友按照要求在圆、正方形、长方形、三角形、平行四边形上涂上颜色。小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色等。

人教版义务教育教科书◎数学一年级下册

4. 用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比,哪一桌拼得最好?全班交流展示。

5. 练习一第3题:数一数有几个长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形? 独立完成 ,说说你是怎么数的?有什么好方法? 6. 小结方法。 四、提高练习

取长方形纸一张,对折再对折; 取正方形纸一张,对折再对折; 取正方形纸一张,对角折再对角折。 观察结果。 四、课堂总结

长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的? 五、布置作业 练习一第2题。

第2课时 拼一拼

教学目标

1. 学生能在具体的生活实践或游戏情境中,体验前与后的位置与顺序。

2. 能准确地确定物体前后的位置与顺序。 3. 培养学生关于前后的空间观念。 教学重点

前与后的位置与顺序。 教学难点

学生前后空间观念的培养。 教学方法

尝试教学、情境教学、游戏 教学准备

纸制的方向盘4个、车站牌5个 教学过程

一、情境引入

同学们,在上课之前,老师先送给大家一首歌,我们一起来听听歌中唱的是什么。(你们喜欢风车吗?)(板书课题)