内容发布更新时间 : 2024/6/3 12:49:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
教育：
1、由父亲带大的孩子智力水平更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手，让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。
2、教育初中生是必须要读一些教育书籍的，这个年龄的孩子很需要被认可，但其自身又不是很具备正确的是非观念，所以看看书，可能比别人讲要有用的多
3、亲子之间良好地沟通，才能培养出情绪安定的孩子。在孩子3岁以前，要尽可能多地给他们正面教导。比如孩子打架了，父母可以如实说：“爸爸妈妈也会吵嘴闹脾气，不过马上又和好了。”如此这般，孩子会觉得父母和自己一样，增加亲子间的亲密感。
4、父母应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。无论孩子犯了怎样严重的错误，父母都应该对孩子有一颗宽容的心。一些不好的词语，在批评孩子时最好不要用
5、中国父母的突出问题之一，是吝啬于表达“爱”，而过分强调“失望、愤怒”，造成孩子从父母处获得的多是批评，缺乏表扬和肯定。而为了解决这一矛盾，父母要学会多用“我”传达法。
6、由父亲带大的孩子智力水平更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手，让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。
7、对孩子的情感前后要一致，不要一会儿爱个不够，一会儿又打又骂，这样会使孩子的反抗期表现加重、延长。
8、打针之前，妈妈轻轻捏一下宝宝的小鼻子，再轻拍一下宝宝的脸蛋，让宝宝感受稍稍的随意和放松。要知道，宝宝的肌肉越是绷紧，打针也就越疼。
9、在宝宝害怕时，妈妈不妨拍拍他的后背，让他感到妈妈的手抚摸所带来的抚慰，并拉着宝宝的手一起进行游戏，宝宝在妈妈的热情感染，并有来自妈妈肢体触碰的支持，内心就会安定下来
10、亲子之间良好地沟通，才能培养出情绪安定的孩子。在孩子3岁以前，要尽可能多地给他们正面教导。比如孩子打架了，父母可以如实说：“爸爸妈妈也会吵嘴闹脾气，不过马上又和好了。”如此这般，孩子会觉得父母和自己一样，增加亲子间的亲密感。 11、要学会做一名站在一旁加油呐喊鼓励孩子的家长，而不是每次都给孩子指好了方向铺好了路的家长。
12、临睡前，当孩子怕黑时，和孩子手拉着手睡觉，并不时地紧握一下。对独睡一室的孩子，
妈妈可以偶尔进入他的房间给他拽拽被角，让孩子感觉父母就在自己身边，从而确定自己处在真实的世界中而不再害怕虚幻的场景。
1. 孩子在小的时候，要给他们的是深根；孩子到大的时候时，要给他们的是翅膀。不是生
下来的孩子就是宝，而是培养成人的孩子才是宝。 2. 教子方略：给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给
孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一个权利，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。 3. 家教目标：开展三心教育培养四个能力。三心：爱心、诚心、孝心。四个能力：道德自
律能力、学习自主能力、生活自理能力、自我教育能力！ 4. 言教、身教、境教三结合是成功教育孩子的有效途径。言教是方法教育；身教、境教是
道德教育，是透过物质环境、人文环境来培养子女的心灵与气质! 5. 获得成功家教的捷径是：以言诲子，以德熏子，以理服子，以行正子。严慈相济，恩威
并重。严有格，慈得体，恩见关爱，威自典范。 6. 父母若真爱子女，他们所需要做的事情，是传德而不是遗财，以德遗后者昌，以财遗后
者衰。因为道德是无价之宝。 7. 人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。学做人要道德先行，学做事
要刚柔并举。 8. 教育好孩子，要注意三条：第一榜样；第二榜样；第三还是榜样。父母的以身作则和高
尚情怀，潜移默化着孩子的心灵！ 9. 父母的美德，是儿女最大的财富；父母的心房，是儿女最广阔的天空。家庭是孩子的摇
篮，也是孩子最早的学堂。 10. 一个孩子，如果身体不好，有可能出废品；如果成绩不好，有可能出次品；心理不好，
就有可能出危险品。 11. 爱其子而不教，犹为不爱也；教不以善，犹为不教也。喜爱儿者，不偏于爱；偏爱儿者，
儿受其害。 12. 玉不琢不成器，人不学不知义。琢玉成器，教子成人。无能的家长打骂，优秀的家长示
范，伟大的家长启发。 13. 教育孩子有三条途径：学校、家庭、社会，三者要相辅相成，而父母是孩子的启蒙老师，
是配合学校教育的重要一环。 14. 学到多少文化并不重要，悟到多少道理才重要；拥有多少书本并不重要，运用多少知识
才重要；知道并不重要，做到才重要。 15. 家中有两件宝：孩子和电脑。头脑有什么想法，就做什么事；电脑有什么软件就干什么
活。孩子用好脑，家庭翻身宝；大人用电脑，创业离不了。 16. 以贪字读书，以疑字穷理，以刻字责已，以迂字守理，以狠字立志，以傲字植骨，以悔
字改过，以聋字止谤，以盲字远色，以吝字防口，以病字医淫!
17. 家长的外在着急变不了内在的紧迫，如果孩子不是自我上进，焦虑会化成过严的管教，
结果往往适得其反。只有调动孩子积极性，才能变被动为主动，变督促为自觉。 18. 心灵美、语言美、行为美方为上品，品德好、学习好、身体好乃是俊才。实践出真知，
严教出天才！ 19. 孩子贫穷是做父母的错，因为他小的时候 ,父母没给他正确的理财观。家长的正确观念
是孩子人生的起跑线！ 20. 过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子
的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的抵赖。 21. 为人父母，要心甘情愿养育子女；为人师长，要心甘情愿培育英才；为人学生，要心甘
情愿承受教诲；为人子女，要心甘情愿孝养长辈。 22. 一代女人决定一个民族的素质，一个女人决定一个家族的素质。忽视对女孩的教育，不
仅是家族的悲哀，而且是民族的悲哀。 23. 富裕人家易出吃喝玩乐的败家子，权势人家易出为非作歹的小衙内。有钱不教子，钱财
终将挥霍一净；有权不教子，权势总会瞬息丧失。 24. 教育的两个基本功能：一是从外部把正确的东西灌输到人体之内；二是诱使正确的东西
从人体内部不断释放出来。 25. 用人不取其长而责其短，就用不好人；教人不责其短而夸其长，就教不好人。用人的目
标是做好工作，用人之长有利于目标实现；教人的目标是使人学好，知人所短有利于达到育人目的。 26. 若无知识即无理解，若无理解即无知识，若无智慧即无敬畏，若无敬畏即无智慧。用辩
论驯服无知的人如同对牛弹琴。 27. 做学问须有疑问，小疑则小进，大疑则大进。印在纸上的知识是别人的，装进脑中的智
慧才是自己的！ 28. 如果人文教育的欠缺，将会导致出现两种畸形人：一是只懂技术而灵魂苍白的空心人；
二是不懂科学、奢谈人文的边缘人！ 29. 年轻人误以为教育可以取代经验，年长者则误以为经验可以取代教育；不要把年轻人看
做等你灌充的空瓶，而要把他们看成等你点燃的蜡烛。 30. 择师于书本，解决的是知的问题；择师于生活，解决的是悟问题。读有文字的书是求知，
读无文字的书是悟道！ 31. 与螳螂作战，你的胸怀会越来越小；与蜗牛伴跑，你离冠军越来越远；与结巴子辩论，
你有成为第二个结巴子的危险。师于自然、师于生活，还是师于人物，关键都在选择。 32. 师个诸葛亮，学个诸葛亮；师个臭皮匠，学个臭皮匠。师优者优，师庸者庸。择师关键在于选择，选择了二流就错过了一流。 33. 教师是既是人类文明的传递者，也是未来文明的创造者。对于教师来讲没有传递性，就
没有人类文明的继承，没有创新性，就不能培养出高素养的新人。