内容发布更新时间 : 2024/5/2 14:42:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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第一单元 比一比

第一课时 比高矮、长短

教学内容：《数学》一年级上册第4-5页。 教学要求：

知识与技能：引导学生结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义，使学生能够进行高矮长短的比较。

过程与方法：通过呈现身边的事例及实践活动，了解比较的方法。

情感、态度与价值观：使学生在学习活动中，初步感受数学与生活的联系。 教学重点：结合具体事物进行高矮、长短的比较。 教学难点：学会比较的方法。 教学方法：引导自学。 教学用具：铅笔、粉笔、线绳。 教学过程：

教师活动 一 导入 学生活动 1、这节课，老师想和同学们比一 比高矮，谁想来？ 2、教师指一名同学与老师比高矮。 3、提问：老师和这位同学比谁高 谁矮？ 二 比一比 学生观察并进行判断、交流。 -可编辑修改-

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1、师：刚才老师和一位同学比了 高矮，那么你想和其他同学比一比高矮 吗？注意比完后一定要把结果告诉老 全班学生互相比高矮，全然汇报交师。 流，比较结果。 2、请学生拿出自己的铅笔与教师 的粉笔比较一下，说说哪个长，哪个短。 学生自由发言。 3、提问：在生活中，我们还可以 拿什么进行高矮长短的比较？ 三 做一做 1、实践活动。师：刚才，同学们学会了比较高矮，现在，我想请几位学生进行从矮到高的排队活动。 小组讨论，全班交流。 指名学生排队。 2 、教师注意引导学生发现高和矮 都是相比较而言的。 四 练一练 第1题：出示第1题图，提问：哪 座房高？哪座房矮？还可以拿什么进 行比较？ 第2题：出示图，提问：哪条绳长？ 学生独立回答问题。 哪条绳短？ 第3题：（1）出示图，提问：哪 条绳长？哪条绳短？ -可编辑修改-

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（2）教师拿出3根线绳照图的样 子演示一下，验证学生的答案 第4题：出示图，提问：谁个子高？ 谁个子矮？为什么？ 第5题：出示图，提问：图上的事 物你可以怎样进行比较？ 五总结 今天你学到了什么数学知识？再 学生自由发言。 说一说。 板书设计： 比一比 比高矮、长短 老师高，学生矮 铅笔长，粉笔短

教学后记：

第二课时

比轻重、大小

教学内容：《数学》一年级上册第6-7页。 教学要求：

知识与技能：通过熟悉的事物和自己的体验，了解大小的含义，感受物体的轻重，并能根据自己的生活经验和用天平表示的图，说出哪个物体轻，哪个物体重。

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