2019版高考数学一轮复习第5章数列5.1数列的概念与表示学案理 下载本文

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5.1 数列的概念与表示

[知识梳理]

3.数列{an}的an与Sn的关系

(1)数列的前n项和:Sn=a1+a2+…+an.

特别提醒:若当n≥2时求出的an也适合n=1时的情形,则用一个式子表示an,否则分段表示.

[诊断自测] 1.概念思辨

(1)相同的一组数按不同顺序排列时都表示同一个数列.( ) (2)根据数列的前几项归纳出数列的通项公式可能不止一个.( ) (3)若数列用图象表示,则从图象上看都是一群孤立的点.( )

(4)如果数列{an}的前n项和为Sn,则对?n∈N,都有an+1=Sn+1-Sn.( ) 答案 (1)× (2)√ (3)√ (4)√ 2.教材衍化

(1)(必修A5P31T2)已知数列{an}的通项公式为an=9+12n,则在下列各数中,不是{an}的项的是( )

A.21 B.33 C.152 D.153 答案 C

解析 代n值进行验证,n=1时,A满足;n=2时,B满足;n=12时,D满足.故选C.

(2)(必修A5P33T4)在数列{an}中,a1=2,an+1=an+答案

14 5

1

,则数列a5=________.

n?n+1?

*

15518

解析 a1=2,a2=2+=,a3=+=,

22263

a4=+=,a5=+=. 3.小题热身

579

(1)(2017·石家庄模拟)数列{an}:1,-,,-,…的一个通项公式是( )

81524A.an=(-1)B.an=(-1)C.an=(-1)D.an=(-1)答案 D

偶数项为负.故选D.

(2)已知数列{an}满足:a1=a2=1,an=1-________.

n+1

8

313312123311412205

2n-1*

(n∈N) 2n+n2n+1*

(n∈N) 3

n+3n2n-1*

(n∈N) 2n+2n2n+1*

(n∈N) 2

n+2nn-1

n+1

n+1

a1+a2+a3+…+an-2

4

(n≥3,n∈N),则a6=

*

答案

3 16

a13a1+a211a1+a2+a3+a4

解析 由题意可得a3=1-=,a4=1-=1-=,a6=1-=1

444224

133

-=. 1616

题型1 知数列前几项求通项公式

典例 根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式: (1)-1,7,-13,19,…; (2)0.8,0.88,0.888,…; 111

(3)1,0,,0,,0,,0,…;

357379

(4),1,,,…. 21017

注意项的正负号,分子、分母分开进行不完全归纳. 解 (1)符号问题可通过(-1)或(-1)

nn+1

表示,其各项的绝对值的排列规律为:后面

n的数的绝对值总比前面数的绝对值大6,故通项公式为an=(-1)(6n-5).

1?8888?

(2)将数列变形为(1-0.1),(1-0.01),(1-0.001),…,∴an=?1-n?.

9999?10?10101010

(3)把数列改写成,,,,,,,,…,分母依次为1,2,3,…,而分子 (4)

12345678母的通项公式为cn=n+1,

2n+1

所以可得它的一个通项公式为an=2. n+1方法技巧

由数列的前几项求数列通项公式的策略

1.对数列的前几项进行归纳、联想,具体如下:①分式中分子、分母的特征;②相邻项的变化特征;③拆项后的特征;④各项符号特征等;⑤化异为同,对于分式还可以考虑对分子、分母各个击破,或寻找分子、分母之间的关系.如典例(4).

2.根据数列的前几项写出数列的一个通项公式是利用不完全归纳法,它蕴含着“从特殊到一般”的思想,由不完全归纳得出的结果是不可靠的,要注意代值检验,对于正负符号变化,可用(-1)或(-1)

冲关针对训练 A.an=n-(n-1) C.an=2

2

nn+1

来调整.如典例(1).

B.an=n-1 D.an=2

n?n+1?

2

n?n-1?

2

答案 C

解析 代入进行验证可得选项C成立.故选C. 题型2 数列的周期性