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2013－2014罗湖区七年级上学期语文期末复习题及答案

第一部分 阅读

一、课内阅读（30分）

（一）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。”“真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：\明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？\就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

____最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了

羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ——摘自《济南的冬天》

1、文中“慈善的冬天”用了什么修辞手法？在作者笔下，“慈善的冬天”有着怎样的特点和景致？

2、下了小雪的济南最美，美在何处？你能根据第二段文字做些概括吗？ 3、你喜欢济南的冬天吗？如果喜欢，那你喜欢她的什么？如果不喜欢，那你喜欢怎样的冬天呢？

（二）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不．愠，不亦君子乎？” ．

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” ．

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

4、请解释文中加点的词：

说 （ ） 愠 （ ） 殆 （ ） ．．．5、请翻译下列句子：

其恕乎！己所不欲，勿施于人。

6、本文中很多话都成了名言警句。如果选择自己最喜欢的做成书签，你会选择哪句？请说说你的理由。

（三）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在风中摇摆，又在新生的树枝上跳舞，妈妈，你会认识我么？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄的开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院里，你会嗅到这花的香气，却不知这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你猜出这就是你的小孩子的小影子么？

当你黄昏时拿了灯到牛棚去，我便要突然的再落到地上，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是我那时所要说的话了。

7、这个孩子变成了一朵金色花跟妈妈嬉戏，他做了几件事？你能猜到他这样做的用意吗？

8、“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈是在骂孩子吗？她真实的意思是什么？你认为朗读时要读出怎样的语气？

9、这个孩子想变成金色花，如果你也可以变，你会变成什么来报答母亲？为什么？

二、课外阅读（20分） （一）橡树和芦苇

一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮倒在水里，顺流而下。

橡树在河中漂流的时候，发现两岸依然长满芦苇，觉得很奇怪。 “你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而脆弱，而我，一棵大树，却快要死了。”

“这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。 10、橡树为什么被摧毁？而芦苇因什么而安然无恙？ 11、你所理解到的本文的寓意是什么？