内容发布更新时间 : 2024/5/11 22:41:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题3 水的组成

【课前预习】

1.氢气的物理性质：氢气是 色、 臭、 溶于水的气体，能用 集气法收集；密度比空气 且不与空气中的任何成分发生反应，可以用 法收集。

2.氢气的化学性质：纯净的氢气燃烧，产生 火焰；混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生 。所以氢气在点燃前一定要先 。氢气能燃烧，说明氢气具有 。 3.检验氢气的浓度时，发出 ，表明氢气不纯， 则表明氢气较纯。 4.氢气燃烧的反应文字表达式表示为： 。

5.电解水时，电极上出现 ，与正极相连的试管中产生的气体较 ，与负极相连的试管中产生的气体较 。与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是 ，将 的木条伸入其中，木条 ；与电源负极相连的玻璃管中产生的气体是 ，将接近管口时，气体能燃烧，产生 色的火焰，正负极产生气体的体积比约为： 。

6.纯净物根据组成元素的种类的多少可分为 和 。由 组成的纯净物叫化合物，由 组成的纯净物叫单质。由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是 的化合物叫氧化物。 7.蒸馏水是 物，又 是物，还是 物。 【课堂练习】

1.水是纯净物的特征是（ ）

A.由同种分子组成 B.能洗净许多物质 C.是无色的 D.是透明的 2.下列物质中，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（ ） A. 天然气、水、液体空气 B. 氢气、海水、烧碱 C. 纯碱、矿泉水、食盐 D. 汞蒸气、干冰、生理盐水

3. 下列图中，“○”和“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（ ）

A． B． C． D．

4.小兰通过电解水实验知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1，针对这一现象发现，你认为下列做法中不可取的是 （ ） A. 反复多次实验查找原因

B. 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功 C. 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水 D. 查找实验装置是否漏气

5.科学家研制出利用太阳能产生的激光，并在催化剂作用下使水分解得到氢气的技术。下列说法中不正确的是

激光

（ ）

A. 该技术使水分解的文字表达式为：水 氢气+氧气

催化剂 B. 该技术可以将太阳能转化为氢能源 C. 水分解和氢气燃烧都不会产生污染 D 水分解产生氢气的同时释放出巨大的能量 【课后巩固】

6.区别单质与化合物的依据是（ ）

A．组成物质的种类 B．组成元素的种类 C．构成物质的分子种类 D．构成物质的原子个数 7.下列说法正确的是 （ ） A．含有氧元素的化合物叫做氧化物 B．只含有一种元素的物质一定是纯净物 C．含有不同元素的物质，一定不是单质 D．由不同元素构成的物质叫做化合物

8.现有下列物质：①甲烷（CH4） ②氧气（H2）③硝酸钾（KNO3）④碳酸氢钠（NaHCO3）⑤ 一氧化碳（CO）⑥二氧化碳（CO2）⑦乙醇（C2H5OH）

(1).属于化合物的是 ；（填序号，下同） (2).属于单质的是 ； (3).属于氧化物的是 。

课题3 水的组成

课前预习

1. 无 无 难 排水 小 向下排空气 2. 淡蓝色 验纯 爆炸 可燃性 3. 尖锐的爆鸣声 声音很小

点燃

4. 氢气+氧气 水

5. 气泡 少 多 氧气 带火星 复燃 氢气 燃着的木条 淡蓝 1∶2 6. 单质 化合物 不同种元素 同种元素 氧元素 7. 纯净 化合 氧化 课堂练习

1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 课后巩固 1. B 7. C

8.(1)①③④⑤⑥⑦ (2)② (3) ⑤⑥