内容发布更新时间 : 2024/11/15 9:38:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

活 动 方 式 活动内容 教 师 学 生 设计意图 教 学 过 程 一、导入 二 、师边讲解边示范学生观察 三、学生分小组动手做 四、展示作品 五、布置作业 1出示教具 2检查学生自备学具情况。 1 用铅笔尖在纸盒一端的 盒盖正中钻一小孔。 2 将橡皮筋的一端穿过小 孔。 3 将穿过小孔的橡皮筋打-----说出自己的一个结。 想法。 4 将盒盖盖紧。的方法是选 种、放土、下种、浇水。 学生观察 教师巡视 个别指导 从小组做的作品中 选出一、两个较好的展示给 全班同学看。 学生做好记录 课后自己再制作一个纸音盒听一听它会发出声音吗 了解方法 观察中体会知识 记录中体会知识 实践活动 5

纸 音 盒 板 书 设 计 教 学 反 思 一 单元 第三课 教学课题 阳光接力赛 课 型 观察 课时数 1 1、 利用日常生活用品来发现一些物理现象。 学习目标 2、 让学生了解简单的一一些物理常识。 3、 在生活中感受乐趣。 教学重点 利用日常生活用品来发现一些物理现象。 教学难点 教学具准备 在生活中感受乐趣 镜子 、教师 、学生自备 第 一 课时 教 学 活 动 方 式 活动内容 设计意图 教 师 学 生 6

一、（导 入活动）问 题导入 过 程 1、 今天，我们要一起研究一 个东西——镜子。镜子大家每 天都在接触，你了解镜子么？ ----思考后回答。 2、 镜子能帮我们打扮自己 外它在不同环境中还会怎 么样？ ---汇报自己的 出示教具。 发现。 检查学生自备情况。 1、师边示范边讲解。 2、 请两位同学各拿一面镜子对 ----说出自己照,使阳光成“Z”字形,这时你们的想法。 二、学习、会发现什么现象？ 操作 3、观察、思考、讨论。 各自对面的墙上都会出现和自己 手中拿的镜子形状一样的光景。 4、 两个同学一组。 轮流做,看谁做得好。 5、三个或四个同学一组 按方法学生讨论回答 进行观察它们是否都是同种现象。 有没有办法使终年不见阳光 的地下室也能见到阳光? 1、 用镜子反射阳光做接力游 四、 思考讨戏要求每个人相互配合 论 才能成功。 2、 选用镜子最好要有支架 五、 小结 这样镜子不易晃动。 ----思考后回答。 7

体会根的作用 通过观察，发现问题。 从观察到思考

六、 作业 做做阳光接力赛的游戏 学生演示 板 书 设 计 教学反思 一 单元 第四课 教学课题 学习目标 教学重点 桥 课 型 观察 课时数 1 1、 让学生学会做纸桥。 2、提高学生的动手操作能力。 提高学生的动手操作能力。 8