内容发布更新时间 : 2024/11/3 0:32:05星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学数学北师大课标版三年级下册《数学好玩 --- 我们一起

去游园》优质课公开课教案比赛获奖教案

《我们一起去游园》教学设计

教学目标：

1.结合应用“乘除法”等知识，解决生活中简单的实际问题。 2.感受列表策略在解决问题中的作用，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。

3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。 教学重点：解决“租车”在生活中的现实问题。 教学难点：让学生掌握列表等解决问题的策略。 教学过程： 一、谈话引入课题

师：在节假日，爸爸妈妈都带你外出旅游吗？你去过哪些旅游景点，

看到过什么好玩的，给同学们介绍一下让我们一同分享你的快乐。 引入课题：生活中处处有数学，处处需要用数学，你们在旅游中遇到

过数学问题吗？

揭示课题：今天，我们就一起来学习旅游中的数学。（板书课题） 二、探究新知

1、淘气他们学校今天要组织同学们去游乐园玩耍，他们需要考虑哪些问题呢？

（参加学生的人数、交通工具、租车问题、出行费用、安全问题等）。 活动一：租车 （1）、出示情境图：

师：观察情境图，说一说，从图中，你知道了哪些数学信息？要解决

什么问题？

生1：数学信息是：有48人去游园，需要租车，小车每辆最多乘12

人，租金是120元，大车每辆最多乘18人，租金是160元。 生2：问题是：可以怎样租车？需要多少钱？

师：把信息和问题完整的读两遍，独立思考，再与同伴说一说：可以

怎么样租车？需要多少钱？

生：独立思考，与同伴交流可以怎样租车？需要多少钱？ 学生汇报思考的过程

（2）师：到底有几种租车方案？我们来整理一下吧。 问：怎样整理呢？你有什么好办法？（用列表的方法很简明） 出示列表：把你想到的租车方案，依次序填在表格里。

小车数量 大车数量 可坐人数 租金／元

方案1： 方案2： ………

生：独立完成表格，把各种租车方案都填在表格里。 交流展示。

展示完学生的列表后，师选出学生（有条理思考的）代表方案展示：

（3）、怎样租车最省钱？

作为组织者在租车时要考虑到如何租车最省钱，观察上面几个方案，如何做最到省钱？你们有什么发现？

生：最省钱的是方案是租1辆小车和2辆大车440元。

师：为何方案1和4都是坐48人，相同的人数，为何租金不同？ 小结：租车最省钱的策略是：车上的座位尽可能坐满，如果坐不满，

空座位必须尽可能少，尽可能用大车。

师：解决了租车的问题，同学们开心的乘车去游乐园里玩耍了。 在游园的时候，同学们又遇到了数学问题，请我们帮忙解决呢。 活动二：购买纪念品

1.师出示情境图：观察情境图，你知道了什么？

生：观察，汇报：小包装里有3个玩偶，每盒5元，大包装里有4个

玩偶，每盒6元。买30个玩偶，可以怎么样买？

师：大小包装各需要几盒？独立思考问题“可以怎样买？”请你写出

3种购买方案，哪种最省钱？

问：怎样写出你的方案呢？（生：用列表） 2.学生在题单上完成表格2，交流展示：

比较：哪种方案省钱？讨论：省钱的方案有什么规律？

（尽量购买大包装盒的省钱，因为大包装盒里每个玩偶的单价少） 生：观察表格，思考，交流，汇报。 师：利用列表还能解决什么问题呢？ 三、巩固应用