内容发布更新时间 : 2024/7/6 16:45:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

17.我变成了一棵树

课题 我变成了一棵树 课型 新授课 课文以一个可爱的孩子的口吻，描述了她变成一棵树后，发生的奇妙的事设计说明情。课文内容浅显易懂，作者从不同的方面展开，想象奇特、有趣。在教学过程中，学生也随着情节走入那棵树中，去感受作者描述的神奇景象。 1.预习课文，认读生字、词语。（学生) 学前准备 2.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.会认8个生字，会写13个生字，正确读写文中词语。 学习目标 2.自读课文，了解课文主要内容。 学习重点 认字、读词语，了解主要内容。 1.预习课文，认读生字、词语。（学生） 学前准备 2.制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 1.假如你会变，你1.交流自己想变成最想变成什么？为什一、谈话导么？ 入。（用时：2.文中的作者让5分钟） 自己变成了一棵树，而事呢？ 且还发生了一些很有3.质疑：会发生哪些2.齐读课题。 的事物及原因。 学案 达标检测 趣的事情呢！ 板书课题：我变成了一棵树。 1.学生借助文中拼音认真读课文，读准字音，读通句子。标出课文1.自读课文，读准的自然段。 字音。边读边想课文主二、自主学要讲了什么内容。 习，自主质2.说一说自己还2.把自己认为难记的生字和不理解的词语做上标记。 3.轻声读课文，画出生字在文中所连的词、多1.我能给带点字注音。 希望（ ） 抓痒．．（ ） 鳄鱼（ ） 陈醋．．（ ） 2.根据课文内容填空。 这篇课文记叙了“我”疑。（用时：有哪些不理解的词语。 10分钟） 3.选择自己最喜欢的句子读读，要求读音字、优美词句，并读两变成________的感受，表现出体会。 遍。 了______永远是最了解自4.读中想一想：我知己孩子的人，赞美了道了课文讲了什么故事？ __________的温馨和美好。 1.学生在读中用自1.交流整体感知：己的语言讲述故事，说出课文讲了什么故事？三、合作探表达了作者怎样的情究，解决问感？ 题。（用时：2.交流自学生字读后的体会。 2.小组交流。（字音方面：希、痒、鳄、醋；字形方面：状、狐、狸、丁、零、巧、克、肠、继、续、抬、秘、密） 3.全班交流认记生字的方法。 1.小组展示朗读四、展示汇课文。 小组同学共同参与，报，拓展延2.布置作业。熟读选择喜欢的展示方式，把 伸。（用时：课文，想一想：你学得课文读给大家听。 5分钟） 文中哪些想象有意思？ 工具性和人文性的和谐统一是语文学科最基本的特点，在教学《我变成了一棵树》这篇课文时，li （ ） （ ） jì xù mì mì （ ） （ ） qiǎo kè lì （ ） 3.看拼音写词语。 xínɡ zhuànɡ hú 20分钟） 词情况。 3.展示生字词情况。 教学反思我抓住课文中的重点词语，引导学生理解课文，并打破课文的编排顺序引导学生自主探究，取得了较理想的教学效果。 第二课时