最新第二章 应用文写作基础知识(练习题参考答案) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/29 15:34:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第二章 应用文写作基础知识

参考答案

一、填空题

1.主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题,是作者对客观事物的评价和态度。

2.主题的表现方式多种多样,根据表现得明显与否来划分,有直接表现和间接表现两种形式。应用文多采用直接表现的方法。

3.应用文主题的表现有以下几种形式:标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。 4.应用文的材料,是指为了写作应用文而采取的用于提炼、确立、表现写作主题的事实和观念。

5. 应用文的标题通常有两种形式:公文式标题、一般文章式标题。

6.应用文常用的层次方式有:总分式、并列式、递进式、因果式、时序式、三段式。三段式式结构指公文常常采用的“发文缘由、事项、尾语”三层次结构形式。

二、选择题

1. BCD 2.D 3.A 4.D

三、名词解释

1. 材料:是作者为了某种写作目的所搜集、积累以及写在文章中表现主题的一系列事实现象和理论根据,其内容包括人、事、景、物、情、理、数据诸方面。

2.结构,指文章的组织形式和内部构造,也叫布局、格局或谋篇,是作者根据表意和审美需要,对材料进行的组合安排。结构是文章内容的表现形式,同时又是作者对客观事物、事理认识的反映。

四、简答题

1.试简单介绍观察的方法。 答:观察的方法主要有点面结合法,即对客观事物既要有“面”(全局)的了解,又要有“点”(局部)的深入,做到既见森林,又见树木;由表及里法,即对客观事物和社会生活,既要观察它们的各种表象,体验它们的各种情景,又要透过现象分析、认识其本质;方位程序法,即根据客观事物的方位确定观察点进行观察。

2.新颖的材料来自哪里?

答:新颖的材料大致来自三个方面。一是新近发生的具有社会意义的事情或新近提出的观点,包括新闻事件、新闻人物,产生的新信息、新成就、就观念、新思想等,这类材料往往引起人们的关注,产生较大的反响;二是虽然不是新近发生的事或新近提出的观点,但不为大多数人所知,能引起人们的注意,给人以新鲜感;三是老材料翻新意,从过去的材料中变换不同的角度发掘新意,并赋予它们时代的精神,仍能给人以新的思考和启迪。

3.拟写标题有哪些要求?

答:拟定标题的要求,一是要贴切,就是标题能概括文章,文章切主题;二是要简洁,即用最少的文字,概括全文的内容,做到言简意赅;三是要吸引人,就是标题要新颖别致、形象生动,在一定程度上暗示主题。

4.应用文具有独特的专用语言,常见的有八类,请列出有哪八类,并各举一个例子。

答:(1)开头用语 为、为了;

根据、按照、遵照、依照; 鉴于、关于、由于; 目前、当前; 兹(指现在)、兹有、兹将、兹介绍、兹派、兹聘。 (2)承启用语

根据……决定,根据……特通告如下,依据……公告如下; 为了……现决定,为……通报如下,现就……问题请示如下;

现将……(情况)报告如下,现就……问题提出如下意见,经……批准(同意)将有关事项通知如下;

拟采取如下措施;

经……研究,答复如下。 (3)引述用语 悉(知道)、收悉、电悉、文悉、敬悉、欣悉。 (4)批转用语

批示、阅批、审批、批转、转发、印发。 (5)称谓用语 我(部)、贵(局)、你(省)、本(部门)、该(处)。 (6)经办用语

经、业经、兹经、未经; 拟、拟办、拟定;

施行、暂行、试行、可行、执行、参照执行、贯彻执行、研究执行; 审定、审议、审发、审批;

会议听取了、会议讨论了、会议认为、会议指出、会议强调指出、会议通过了、会议决定、会议希望、会议号召、会议要求、会议恳切呼吁。

(7)表态用语

不同意、原则同意、同意; 不可、可办、照办; 批准、原则批准。 (8)结尾用语

当否,请批示;如无不妥,请批转各地执行;妥否,请批复。(用于请示)

请研究函复;盼复;请予复函;不知尊意如何,盼函告;望协助办理,并尽快见复。(用于函)

请指正、请审阅。(用于报告) 此复、特此专复、特函复。(用于批复、复函) 特此公告(通告、通知、通报)。(用于知照性公文)

五、概括下列材料的主题。

1.这些事故暴露出个别地方安全意识依然淡薄,没有引起足够的重视,责任不落实,措施不到位,学校安全教育和管理工作还存在严重的漏洞和隐患,教训十分深刻,特此予以通报,以引起重视。

2.为严肃纪律,以儆效尤,进一步推动治理教育乱收费工作,要求各地区、各部门以及各级各类学校,要从上述案件中认真吸取教训,从维护群众利益,促进教育事业发展的大局出发,加

强领导,采取切实有效措施治理教育乱收费,不断加大查处教育乱收费案件的力度,以取得令人民群众更加满意的效果。

3.官员素质的高低,直接关乎办公的效率。 六、指出下列开头所使用的方式。 1.目的式 2.概述式