内容发布更新时间 : 2024/12/27 13:02:38星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

乘方

【学习目标】

1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序； 2、会进行有理数的混合运算；

3、培养并提高正确迅速的运算能力； 【学习重、难点】

1、运算顺序的确定和性质符号的处理； 2、有理数的混合运算；

【课标依据】会进行有理数的混合运算。 一、 自主学习（改变旧世界）

1、在2+32×（－6）÷4这个式子中，存在着 种运算。

2、请你们在小组内讨论、交流，上面这个式子应该先算 ，再算 、最后算 。

二、课堂互动（知识新天地）

1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算顺序是：

(1）_______________ _______________________________________； (2）___________________________________________________________； (3） 。 例题分析：例3 计算：

（1）2?(?3)3?4?(?3)?15 （2）(?2)3?(?3)?[(?4)2?2]?(?3)2?(?2)

三、当堂反馈 计算：

（1） (?1)10?2?(?2)3?4 （2）(?10)4?[(?4)2?(3?32)?2]

（3）(?5)3?3?(?1)4 （4）1125?(13?1352)?11?4

四、【规律探索】

观察下面几行数：

① -2，4，-8，16，-32, 64，…； ② 0， 6，-6，18，-30, 66，…； ③ -1，2，-4， 8，-16, 32，…；

1

（1）第①行数按什么规律排列？

（2）第②、③行数与第①行数分别有什么关系？ （3）取每行数的第10格数，计算这三个数的和。

五、学习小结：本节课你有那些收获？

六、当堂检测 （1）(?1)100?5?(?2)4?4

（3）(?10)3?[(?4)2?(1?32)?2]

2）?32?(?2)2

4）?23?429?(?3)22

（（