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议论文论点分解

议论文论点分解 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。下面对中心论点的分解方法作全面的介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。 1、横向式分解 ① 对论点修饰语作分析。如： 论点：学生应在德、智、体三方面得到全面发展。 A．德育对学生非常重要，它关系到为哪个阶级培养接班人的问题。 B．衡量学生将来有没有为社会服务的本领的重要标志是智育 C． 体育是学生身体素质的重要标志。 D． 德、智、体是紧密联系在一起的。 ② 对论点中有关词语的关系作分析。如 论点：学和问应紧密结合起来。 A．要学好文化知识，掌握各门技术，不懂之处就要多问。 B．问的目的是为了学到更多的东西，同时，又是为了以后更好地学习。 ③ 联想与论点有关的人和事（由古而今，由小到大，由此及彼）。 论点：办事要从根本出发 A．掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。 B．建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外“智”。 ④

分析提出论点的意义。 论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 A．“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。 B．“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。 C．“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。 2、对比式分解 即从假设的角度，对论点进行正反分析。如 论点：爱子不当则害之。 A． 爱子适当，才能使孩子走上健康发展的轨道 B．爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展。 3、纵向式分解 ①按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析。 论点：在困难面前不能退缩。 C．首先要承认困难。 D．其次是不怕困难。 E．再次是千方百计战胜困难。 ② 从三个层次对论点设问：什么是——为什么——怎么样。“为什么”或“怎么样”还有再分解的余地。 论点：生活应该是丰富多彩的。 1. 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 2. 为什么生活应该是丰富多彩的？ B1。符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B2。有利于人的全面发展，有益于身心健康。 B3有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。 C怎样使生活丰富多彩？ C1。要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 C2。社会要为人的全面发展创造条件。 ③挖掘所论问题的原

因、后果、危害、实质等，由表及里，步步深入。 题目：感于《扫盲表彰会》 3. 四位“脱盲先进”却有三位未脱盲，其原因是当事者不重实效而又好大喜功。 4. 此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导。其后果是欺骗愚弄群众，贻误大事。 5. 铲除官僚主义，让形式主义在大众面前曝光，使之无地可容是杜绝这类现象的方法。 4、 辩证式分解 运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。 论点：正确对待妒嫉心。 A.嫉心理往往导致缺德行为。 B.妒嫉心是人们前进的动力。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。 C.将妒嫉

心化作追赶他人的动力。 议论文话题分解一、话题分解的意义 1.如果以“坚持”为话题，你可以提出哪些观点？ 2.大家往往习惯于围绕“坚持就是胜利”这个单—的话题展开论述。如果我用话题分解的方法，比较一下情况有什么不同。二、话题分解的方法1．事例法。（1）内涵：即根据相关事例，分解出相应的子话题。（2）基本步骤 :“提问——联想——分解”。（3）实例：联想相关事例 分解出子话题固守待援，痛歼顽敌 坚持就是机遇水滴穿石，绳锯木断 坚持就是力量霍金患病，艰难度日 坚持就是生命海伦身残，完成名著 坚持就是奇迹苏武牧羊，持节不屈 坚持就是气节方法解说 1.半塔保