内容发布更新时间 : 2024/6/27 0:55:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
最是书香能致远
——坪山新区坪山中学申报?深圳市书香校园?自评报告
第一部分 学校概况
坪山中学位于深圳东部，座落于深圳市坪山新区坪山街道东纵路296号。学校创建于1949年，至今已有61年历史。
学校雄踞巍峨秀丽的马峦山下，侧伴蜿蜒流长的坪山河傍，背依深圳大工业区，校园绿树环绕，典雅宁静。学校占地面积40000m2，建筑面积25000多m2，绿化面积14000m2。现有38个教学班，师生员工超过2000人，一线教师132人，其中，高级教师29人。
学校教育教学设备设施较为齐全完善，现有主教学楼1幢，普通教室38间；华侨教学楼1幢；实验楼1幢；行政办公楼1幢；1200人体育馆1座；300m塑胶跑道运动场一个；室外塑胶篮球场4个；各种功能室30间；藏书50240册，生均藏书超过25册。
学校自1999年开始，经过两期的校园改造，坚持推行素质教育，特别是近年来坚持?和谐兴校、文化铸校?的办学宗旨，教育教学质量不断提升。现为广东省一级学校、广东省现代技术优秀实验学校、深圳市绿色学校、深圳市花园式园林式单位、深圳市优秀家长学校、圳市篮球传统学校、深圳市广播体操标兵学校、深圳市义务教育规范化学校、深圳市教育系统先进单位，两次获深圳市办学效益奖。
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第二部分 自评整改情况
?腹有诗书气自华，最是书香能致远?，多年以来，我校一直重视书香校园建设，鼓励全校师生与书为友，与书为伴，积极营造浓厚的读书氛围，让读书成为师生的一种习惯、一种生活、一种兴趣。在师生中开展了系列的读书活动，效果明显。
根据《2010年深圳市书香校园评选活动实施方案》和深圳市坪山新区公共事业局的相关通知要求，结合我校实际情况，就我校?书香校园建设?问题召开了多次专题会议，明确要求以本次活动为契机，将参评过程作为总结提升，查找不足的过程，促进校园读书活动的深入开展，进一步形成爱读书、读好书的热潮，营造更具有文化气息、书香气息的育人环境。
学校成立了?迎接2010年深圳市‘书香校园’评估验收工作领导小组?，由林俊红校长任组长，成员包括全体行政人员，年级长、科组长。制定了?书香校园建设实施方案?和?迎接2010年深圳市‘书香校’园评选方案?，对评估验收工作进行了分工和要求，明确了各工作组的责任人、职责、完成任务时间等。做了统筹安排。
学校就?书香校园?建设的?组织领导?、?环境设施?、?‘书香校园’系列活动?、?活动效果?等，严格对照《2010年深圳市?书香校园?评选指标体系》逐项自查自评，查漏补缺，分析总结，认真整改，经过行政会议和教职工代表严格自评，我校申报2010年深圳市?书香校园?评选的各项自评结果如下：
?组织领导?：共20分，自评分 20 分，占该项分值 100%；
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?环境设施?：共24分，自评分 23 分，占该项分值 95.8%； ?‘书香校园’系列活动?： 共40分，自评分 39 分，占该项分值 97.5 %；
?活动效果?： 共16分，自评分 14 分，占该项分值 87.5 %； 总分值100分，自评总分 96 分，占总分值 96 %。 我们认为我校各项条件已符合?2010年深圳市‘书香校园’评选?标准。
第三部分 主要做法及成绩
结合《2010年深圳市?书香校园?评选指标体系》的要求和我校进行?书香校园?建设的实践探索情况，以下从?书香校园?物质文化建设、?书香校园?行为文化建设、?书香校园?制度文化建设和?书香校园?建设活动效果四个方面进行陈述，与大家分享我们的具体思路和做法。
一、?书香校园?物质文化建设
?赋予每一幢建筑，每一个场所，每一个角落文化的内涵，营造典雅的环境，使之起到潜移默化的熏陶教育作用?。这是我校办学宗旨之一。我校在?书香校园?物质文化建设上，致力于营造舒适典雅的阅读空间，培育浓厚的文化氛围，其主要特点可巧概括为：硬件保障、特色鲜明。
（一）硬件保障
1、阅览室：我校现有教师阅览室一间，可同时容纳 150 位教师进行阅读；学生阅览室一间，可同时容纳 350 位学生进行阅读；电
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子阅览室一间，可同时容纳 60 名师生进行阅读。
2、藏书及利用率：我校图书馆现有图书50240册，生均藏书拥有量超过25.3册；电子图书 4200 册，生均 21 册。图书利用率较高，全校平均每天借阅图书 66 册（含班级借阅流动）。图书馆全天向师生开放，学校每学期均投入资金添臵新书。
3、班级图书角及校园读书橱窗：我校每个班级都设有书柜，内放学校流动图书及师生捐献图书；教学楼一楼大厅设有6个大橱窗，用以展示专题征文、读书心得和师生书法、美术、摄影等作品；各科组均有专用的科组黑板报橱窗，每学期定期出版3—4次。
4、读书格言和标语：所有班级均有自己的读书格言，张贴于教室前后墙的上部位臵；校园内显著位臵悬挂有读书标语；电子显示屏每天均播出读书标语。
（二）特色鲜明
1、绿树成荫的典雅环境：学校前广场两侧，为绿树成荫的?雅榕园?和?沐曦园?，均为师生休憩读书的好去处。
2、廊柱板墙及办公室的文化气息：我校教学楼及实验楼各层走廊及通道两侧，均张贴名人画像，名人格言和世界名画，各办公室挂有精美的书法和绘画作品，这些布臵设计，体现了我们对校园典雅文化的追求。
3、书香校园专题网站：我校充分发挥校园信息化建设的优势，围绕读书活动的开展和书香校园的建设，配臵了可观的网络阅读资源，建设了专题的读书网站，教师还开通了读书博客。
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二、?书香校园?行为文化建设
行为文化就是具有文化意蕴的行为模式，具有持续性和稳定性的特点，会产生潜移默化的影响作用。我们既关注教师的行为本身，关注他们言传身教的方式，又致力于在师生中开展读书系列活动，使之常规化、模式化，并成为师生校园生活的重要组成部分，这些系列活动具体可概括为四个字：读、写、讲、漂。
1、读。一方面，我们在学生中积极提倡阅读，鼓励学生阅读经典、阅读大师、阅读人生，享受读书的快乐，感受读书的幸福。每学期，语文老师都会向学生推荐学期阅读书目，并帮助或指导学生制定科学的阅读计划。引导学生写作读书笔记，开展定期的检查评比。学校每周开设一节读书指导课。每天的早读课，在教师的指导下，学生都在诵读美文，到处都能听到朗朗的读书声。学生的阅读还由课内向课外进行了深入的拓展，结合名家名篇，进行专题阅读，如?鲁迅专题阅读?、?朱自清专题阅读?、?四大名著专题阅读?等。另一方面，高度重视教师的阅读，目的有两个，一是便于教师的专业成长，二是达成文化品位的提升。早在2003年，当时的校长谈宜福就十分注重引领教师阅读，常在教师会议上向教师们介绍有益书籍，在教师中提倡阅读经典名著，阅读专业论著，阅读专业期刊和报纸杂志，学校要求教师每年均要订阅至少一份专业期刊、杂志或报纸，学校每年至少赠送一本书籍给教师。2010年暑假，林俊红校长赠送给教师两本书：《致加西亚的一封信》和《宽心》，让教师们过了一个充实而有意义的暑假。
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