内容发布更新时间 : 2024/5/18 0:00:12星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课前 1、Story time中，我知道ice-cream的意思是： 2、我知道了吃西餐的一些注意事项： 课中 一、热身 （Warm-up） 1、复习引入。 2、教师通过词卡和图卡复习所学的动物单词。 3、听教师读，说出你所听到的食物词和句子。 动物单词： 句子： 二、新课展示 （Presentation） 1、Find and say.先复习前边学过的字母及字母在单词首位时的发音。 给时间找一找，并用I see…来汇报。 2、Read and count。根据课本上的图片来引出内容，每种杯子盘子中有什么食物，这是孩子们很感兴趣的，读一读，数一数。 3、听录音Let’s check完成相应的练习。教师可采让学生先听一遍两人合作探究答案，再让学生听一遍确定正确的答案。 4、Story time (1)先让学生听两遍录，猜一猜故事大意并回答问题What would Zoom like?At last,where is the fish? （2）放录音，每句停一下，让学生跟读。 （3）学生自读故事 （4）小组练习，尝试表演。 目标 一、造句。 目标达成检测 Can I have a ? Can I have some ? 二、连线。 ( )The knife is A. on the left ( )The fork is B. beside the knife. ( )The spoon is C. in the middle. ( )The plate is D. on the right. 课堂 这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 小结 作业 布置 1、听读本单元所有内容 2、给家长读本单元要求读的部分 3、尝试讲故事 Unit 5 Let’s eat! I’d like some… Can I have some…? Sure. Here you are. 情况 板书 设计