内容发布更新时间 : 2024/5/16 2:42:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

中小学心理健康通识公共课考试试题及参考答案

教师心理健康考试答案（四）仅供参考

判断题

1 [判断题]良好的人际关系可以提供有效的心理支持（对）A

2: [判断题]在教育活动中教师应该不断地改造学生的气质类型。（错） B 3 [判断题]教师、学生和家长三方之间理想的沟通模式是“V”形的（错） B 4 [判断题]教师角色训练的主要目的是加强符合教师角色期望与要求的心理与行为。（对）A

5 [判断题]社会对“教师”的接纳与教师对现实社会的接纳是相辅相成的。（对）A 6 [判断题]教师不应该具有儿童的心理状态。（错） B 7 [判断题]教师的心态结构应当始终保持动态（对）A 8 [判断题]师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错） B

9 [判断题]在父母与未成年子女的关系中父母处于主导地位。（对）A 10 [判断题]“学习”能传递学习的精神和对学习的热爱。（对）A

11 [判断题]处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。（错） B

12 [判断题]教师的工作压力不利于其心理健康。（对）A

13 [判断题]一般而言，教师的心理性或社会性需要居于优势地位，因此可以忽视教师的生理性需要。（错） B

14 [判断题]快乐、高兴不需要进行调节。（错） B

15 [判断题]教师应该相信每个学生都能做得比现在更好。（对）A 16 [判断题]教师的性格特征有好坏之分（错） B

17 [判断题]教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）A 18 [判断题]多血质类型的教师更容易取得好的教学效果。（错） B 19 [判断题]师生关系的最大特点是师生间的相似性。（错） B 20 [判断题]教师是一个很容易就能做好的职业。（错） B 21: [判断题]情绪智力反映了情绪调节的个体差异。（对）A

22: [判断题]情绪唤醒水平的调节主要是调节过高的唤醒水平和强烈的情感体验。（对）A

23: [判断题]师生冲突对师生双方的影响是消极的。（错） B 24: [判断题]“认同”是一种建设性的心理防卫机制。（对）A

25: [判断题]教师要有较强的控制情绪情感的能力。（对）A 26: [判断题]健康的家庭是一个没有压力的家庭。（错） B 27: [判断题]夫妻双方切记不要有意去设法“改造”对方。（对）A 28心理健康的标准是相对的、具体的。（对）A 29心理健康是健康人格的内容。（对）A 30 神经官能症即神经症。（对）A 31教师的威信不只是权力（对）A

32同情会保证教师对学生的容忍和理解（对）A 33心理卫生的内容涵盖了心理健康（错） B 34无病即是健康（错） B

35教育对学生的影响会随着学生学业的结束而消失（错） B 单项选择题

1 [单项选择题]教师个体亲身体验、接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己行为的过程是 B

A:角色认知 B:角色认同 C:角色信念 D:角色内化

2 [单项选择题]什么样的患者被称为“世界上最消极悲观的人”？ A A:抑郁症 B:强迫症 C:精神分裂症 D:焦虑症 2 [单项选择题]家庭生活中住房的解决属于家庭的 C A:归宿性目标 B:发展性目标 C:消费性目标 D:都不是

4 [单项选择题]在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是 B A:父母心态 B :儿童心态 C:学生心态 D:成人心态

5 [单项选择题]个体逐步接受现实社会的生活方式、道德规范和行为准则的过程是 A A:社会适应 B:社会认知 C:社会认同 D:社会顺应

6 [单项选择题]人与人之间形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为 A:人际亲近 B:人际排斥 C:人际和谐 D:人际吸引

7 [单项选择题]教师受挫后表现出的与其年龄很不相称的行为是 A:对抗 B:侵犯 C:焦虑 D:回归

8 [单项选择题]个体在特定情境下由于练习或反复经验而引起的比较持久的行为、能力变化的活动过程是

A:训练 B:行为 C:学习 D:反思

9 [单项选择题]教师受挫后表现出的恐惧、不安等行为是

A:对抗 B:侵犯 C:焦虑 D:回归

10 [单项选择题] “人逢喜事精神爽”描述的是教师的 A:心境 B:激情 C:应激 D :热情

11 [单项选择题]个体管理和改变自己或他人情绪的过程是 A:心理调节 B:情绪调节 C:意志调节 D:认知调节

12[单项选择题]个体通过控制和改变自己的表情和行为来实现的调节是 A:行为调节 B:认知调节 C:人际调节 D:生理调节

13 [单项选择题]教师一边讲课，一边板书，一边观察学生的情况表现了教师注意的 A:稳定性 B:分配能力 C:转移 D:广度

14 [单项选择题]教师在进行教育决策时善于明辨是非、当机立断、及时合理地做出决定并坚决执行的意志品质是 B

A:自觉性 B:果断性 C:坚韧性 D:自制力

15 [单项选择题]在婆媳关系中起着纽带、杠杆和缓冲作用的“中间人”是 C A:儿子 B:丈夫 C:A和B D:都不是

16 [单项选择题]在学校情境中，教师个体通过与其他成员的交往或共同活动而建立起来的各种比较稳定的心理联系是A

A: 教师人际关系B: 教师人际交往C: 教师同事关系D: 教师同事交往 17 [单项选择题]人际关系的核心因素是 A:认知 B:情感 C:行为 D:行为倾向

18: [单项选择题]“敬人者，人恒敬之”说明了人际交往中遵循的 A:接近律B:递进律 C:对等律 D:黄金定律

19 [单项选择题]教师在与学生交往的过程中采取了与对方心态不协调的应对方式的现象是

A:心态错对 B:心态结构僵化C:心态结构失调 D:心态错位 21: [单项选择题] 教职工的“英雄无用武之地”之感源于

A:学校目标设置不当 B:工作安排不妥 C:学校人际关系不良D :校风不佳 24: [单项选择题]对负性情绪进行的调节属于 A :维持调节B :增强调节C :内部调节 D :修正调节

25: [单项选择题]用来解释人类保护自己免于焦虑和维护自尊的方法被称为 A :自我防护B :趋利避害 C :防卫机制 D :防御反射

26: [单项选择题]在教师的个性结构中最具核心意义的心理特征是

A :能力B :气质 C :情感D :性格

30 [单项选择题]既严格要求又尊重孩子，控制与鼓励相结合的教养方式是 A :专断型 B :和谐型 C :随意型D :权威型

40 [单项选择题]一种对突发性教育情景做出迅速、恰当处理的随机应变的能力是 A:思维能力 B:教育机智 C:意志力 D:观察力

41 [单项选择题]教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和是

A:教师素质 B:教师威信 C:教师能力 D:教师行为 42 [单项选择题]教师从事教育工作的心理背景是 A:教学监控能力B:知识水平C:职业理想D:教育观念 43 [单项选择题]教师情感在形式上的特点是

A:成熟而稳定 B:丰富而多变 C:协调而多变D:丰富而协调 44 [单项选择题]“人逢喜事精神爽”描述的是教师的 A:心境 B:激情 C:应激 D:热情

48 [单项选择题]以持久的心境低落状态为特征的神经症是 A:神经官能症 B:抑郁神经症 C:强迫症 D:恐怖症

49 [单项选择题] 以精神活动与现实环境相脱离，思维、情感和意志行为互不协调、相互分裂为特点的心理异常是

A:躁狂症 B:抑郁症 C:精神分裂症D:癔症

50[单项选择题]教师个人不能同时满足对其有意义的多种角色期望而履行不同的角色时所出现的矛盾是

A:职业冲突 B:人格冲突 C:角色冲突 D:人际冲突

51 [单项选择题]教师作为教学的引导者从没有教学经验、刚走上讲台的新手到成为一名经验丰富、随机应变的专家型教师的发展过程是

A:教师的专业化B:教师的职业化C:教师的个人成长 D:教师的职业发展 52 [单项选择题]下列选项中，教师理想的工作态度是 A:专制压抑型 B:宽容放任型 C:挚爱教育型D:教育控制 多项选择题

1[多项选择题]人际关系的基本成分包括 A:行为倾向B:认知C:行为D:情感E:意志 2[多项选择题]教师的学习内容包括

A:学科知识的学习B:教学技能的学习 C:科研能力的学习

D:育人能力的学习E:现代教育技术的学习 3[多项选择题]教师观察力的品质主要有：

A: 客观性 B: 敏锐性 C: 目的性 D: 精细性 E: 广阔性 4[多项选择题]教师的理想人格包括：

A:忠于教育事业，献身教师职业 B:热爱关心学生，尊重信任学生 C:刻苦钻研业务，学识广博精深 D:品德高尚模范，处处为人师表 E:精诚团结合作，共同培育新人

5[多项选择题]教师人际关系有以下几种：

A:工作型人际关系 B :情感型人际关系C :混合型人际关系 D :利益型人际关系 E :地缘型人际关系 6[多项选择题]教师思维能力的特点主要表现在 A:独立性B:批判性C:逻辑性D:深刻性E:创造性 7[多项选择题]教师的影响力来自

A:权力性因素 B:资历因素C:品格因素 D:非权力性影响力 E:能力因素 8[多项选择题]教师的认知心理包括

A:观察力 B:记忆力 C:感觉力 D:思维力E:注意力 9[多项选择题]教师的职业角色主要包括

A:心理保健医生 B:知识传授者C:行为示范者D:班级领导者 E:教育研究者 10[多项选择题]教师的角色冲突形式主要有

A:角色间冲突B:角色内的冲突C:人格与角色的冲突D:角色模糊 E:角色混淆 11[多项选择题]教师适应能力的培养可从以下方面入手：

A:健壮身体B:充实知识C:能力培养 D:学会利用工具 E: 参加实践活动 12[多项选择题]心理健康的标准包括ABCDE

A:了解自我，接受自我 B:正确地知觉现实并适应现实

C:良好的适应及良好的人际关系D:能平衡过去、现在和未来的比重 E:能控制自我感受与情绪情感

13[多项选择题]具有下列个性的人容易患上抑郁症： A:怪戾型 B:依赖型 C:乖乖型 D:独立型 E:完美型 14[多项选择题]按照严重程度的不同，心理异常可分为： A:轻度的心理异常 B:中度的心理异常 C:重度的心理异常