内容发布更新时间 : 2025/9/23 17:53:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
Unit 1 What are they doing ?
学习目标：
1．学习询问他人正在做什么事情。 2．描述他人正在做的事情。
3．学生能够听、说、认boat chess row soya milk drink hungry。 4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。
重点、难点：
1．学说问句What are they doing?
2．掌握句型They’re 动词+ing [+宾语] 3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音
教法学法：TPR, Group work, Games, Practice, Writing
教学准备：PPT 录音机 词卡 导学案
（一）交流热身，预习导入
1.师生齐唱M2 中的歌曲，并配以动作。
2.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read , write ,listen ，play , talk ... 3.请学生说这些动词的-ing形式。 4.齐读黑板上的动词及其-ing形式。 （二）小组合作，自主学习
1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子： I’m doing taijiquan.。
3.请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing taijiquan. 4．自主学习单词（Task 1）
(1)Listen and underline the new words and the difficult words. (2) Listen and read the new words and the difficult words 3 times. (3)Read the words by yourself.
5．小老师检查单词（Who can teach？） 6．单词句型运用（Task 2） 以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型what are they doing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。 （三）归纳探究，词汇点拨
1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。
2.教师通过提问：What is he/ she doing ?复习He’s/ She’s 动词+ing。 3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing [+宾语]。 4.教师故作不解状问：What are they doing? 后又释然说：Oh. They’re 动词+ing [+宾语]，并板书。
5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。
6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他
最新优质教育word文档
学生回答问题：What are they doing? （四）反馈，总结评价
1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。
2.让学生在小组内进行训练。
3.四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？
4.让小组内学生互换角色。
5.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing ?然后让全班或个别学生回答。 四、课堂检测
1.选择单词补全句子
riding playing rowing drinking doing They’re taijiquan. They’re a dragon boat. They’re chess. They’re soya milk. They’re on a bus. 2.英汉互译
上车 在湖上 under the tree play chess 许多 row a boat 五、课后作业
1. 抄写单词：row , play, drink, boat, milk
2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？ 3. 预习M3 U2课文。
板书设计
Unit 1 What are they doing?
What are they doing？
They are rowing a dragon boat. On the lake They are doing taijiquan. In the park They are playing chess. Under the tree
最新优质教育word文档