内容发布更新时间 : 2024/11/13 9:23:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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4.6.4 小数加减混合运算

班级 姓名

【学习目标】

1.掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。 2.学会运用小数的加减混合的知识解决实际问题的能力。 【学习过程】

一、知识铺垫

1．我们在计算整数的混合运算时，如果只有加、减法，要按

（ ）的顺序计算，如果有括号，要先算（ ）。

2.笔算：４.５＋５.４７＝ １５.３－４.８＝

二、自主探究

1.探讨小数连加计算方法

尝试解答：

2.小数加减混合运算

我给售货员20元，应找回多少钱？ 尝试解答：

3.想一想：整数的混合运算的法则在小数中适用吗？

（1）小组内交流、展示自己算法，说说运算顺序。

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（2）归纳小结：小数加减混合运算的运算顺序与（ ）相同，都是（ ）依次计算，如果有小括号的要先算（ ）的。 4.试一试：脱式计算。

9.54－7.4－1.09 17.32－（7－0.25）

三、课堂达标

1.判断下列计算是否正确，把不正确的改正。

43.3＋（20.2－1.56） （3.74＋12.6）＋268－43.2 =4.33＋18.64 =16.34＋224.8 =22.97 =241.14

２.计算下面各题。

7.02＋11.38+20.96 40－（2.75＋0.86）

3.一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，爸爸要买一双运动鞋和一根跳绳，付给售货员50元，应找回多少钱？

四、知识拓展。

【学习评价】

自评

小数的混合运算在计算时要注意什么问题？ 师评 4.6.5 整数加法运算定律推广到小数

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班级 姓名

【学习目标】

1.认识能根据数据特点正确应用加法的运算定律对小数进行简便运算。 2.能独立探究新问题，并能说明自己的理由。 【学习过程】

一、知识铺垫

1.复习加法运算定律：（用字母表示）

加法交换律： 加法结合律： 二、自主探究 1.

我发现： 。 2.用自己的方法算一算。

0.6+7.91+3.4+0.09

想一想：有没有

简便方法可以算

得更快？

我用了（ ）的运算定律，使计算又快又对。 3.和同学交流算法。

我认为（ ）的方法好，因为： 。 4.我发现整数的运算定律在小数中 5.在 里填上适当的数。

三、课堂达标

1.计算下面各题，怎样简便就怎样算。

1.88+2.3+3.7 5.17-1.8-3.2

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4.02-3.5+0.98 13.7+0.98+0.02+4.3

2 3.

四、知识拓展。

想一想怎样计算简便：100－99.89＋9.09－0.11

【学习评价】 自评

师评 4.6.6 小数加减法简算练习

班级 姓名

【学习目标】

1.能通过练习巩固小数加、减法的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。

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2.学会对可以简算的题目要简算，能灵活解决问题。

【学习过程】 一、基本练习

1.口算下列各题。

0.34＋0.45= 0.57＋0.9= 3.8＋0.12=

1.3－0.7= 8－4.6 = 3.2＋6.8= 2.能用简便方法运算的要简便运算。

5.6＋2.73＋4，5 0.38＋0.36＋2.64

51.27-8.03－1.34 3.9＋4.08＋3.92＋1.1

二、提高练习

3.在下面的□里填上适当的数，在○里填上“+”或“-”。 3.21＋1.26＝ ＋3.21

5.24＋8.2＋1.8＝5.24＋（ ＋ ） 8.76－（2.76＋0.53）＝8.76－ －0.53

12.33－0.46－4.54＝12.33－（ ○ ）

4.解决问题。

你还能提出什么数学问题并解答？

不能简算的是什么原因呢？