内容发布更新时间 : 2024/12/23 23:45:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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像0.001、0.006、0.013、这样小数点后面有( )数，这样的小数是( )小数，写出这些三位小数的分数，分母都是( )。也就是说分母是( )的分数，可以写成三位小数，三位小数表示( )。
2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作（ ）、（ ）、（ ）…… 有什么困惑吗？ 3.每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 三、课堂达标
1.填空。
(1)0.7里面有( )个十分之一。0.04里面有( )个百分之一。
0.017里面有( )个千分之一。
(2) 1里面有( )个0.1、( )个0.01。
(3)0.8表示( )，它的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.50表示( )，它的计数单位是( )。
2.哪两只手套是一副？用线连一连。 【学习评价】 自评
师评 4.4.2 小数的读法
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握小数数位顺序表，知道小数的计数单位和数位，理解小数各数位上的数
的含义。
2.能正确读出小数，知道整数部分按整数的读法读，小数部分要依次读出每个数。
【学习过程】
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一、知识铺垫
1.在整数数位顺序表中，从右边起第一位是（ ）位，表示几个（ ），第二位是（ ）位，表示几个（ ），第三位是（ ）位，表示几个（ ），第四位是（ ）位，表示几个（ ）……
2.整数和小数每相邻两个计数单位间的进率是（ ）。 3. ①看图填一填：
长颈鹿爸爸的身高是（ ）米， 长颈鹿儿子的身高是（ ）米。 ②像1.8、5.63、12.378都是（ ）
数。
③小数是由（ ）、（ ）、（ ）三部分构成。 二、自主探索 1. 说出其他各数 位表示什么， 是什么数位。 2．
把数位顺序
表填完整吧。
小数部分计数单位最大是（ ），表示百分之几的数要写在小数点右面第（ ）位。 3．
你会读出古钱币的有关数据吗？
有什么困惑吗？ 0．58 读作：
3．5 读作： 41．47 读作：
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整数部分按（ ）的读法来读，小数部分依次读出（ ）上的数字；如果整数部分是0的小数，整数部分就读作（ ）；小数点读作（ ）；小数部分有几个0就读出（ ）。
4.练一练
0．04读作： 0.058读作： 340.09读作： 三、课堂达标
1.写出下面各数中的“2”表示的意思。
20．04 5.42 0.25 0.672 （ ） ( ) ( ) ( )
2. 土星绕太阳转一周需要29.42年。读作:
1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。读作：
熊猫体长约1.2～1.8米。读作：
四、拓展练习
这个数是：
【学习评价】 自评
师评 4.4.3 小数的写法
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握写小数的的两种情况：写整数部分不是0的小数；写整数部分是0的小数。
2.掌握小数的写数方法，能正确地写出小数。 【学习过程】 一、知识铺垫
说一说读数的方法。 学习好资料 欢迎下载
1.读出下面各数。
0.52读作： 6.614读作： 10.002读作： 110.101读作： 2.写出下面各数
三千四百二十六写作： 五万零三百写作： 二十万七千写作： 四百万零六写作： 3．
二、自主探索 1.探索小数的写法。 （1）一点四 写作： 五点八 写作： （2）写小数时，先写（ ）部分，再写（ ）部分，整数部分按（ ）的写法写出，然后写（ ），再写（ ）部分。 （3）零点零九 写作： 整数部分是0，零点八八 写作： 怎么办？ （4）整数部分是“0”时，就在整数部分写（ ），小数部分（ ）写出每个数字。 2.写数的方法： 3.写小数要注意： 有什么困惑吗？ 三、课堂达标 1.写出下面各数。
三百点七一写作： 五点零六写作： 零点零八九写作： 2.写出下面横线上的数。
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（1）世界上最小的鸟是蜂鸟，约重两克。它的蛋只有豌豆那么大，仅重零点二克。写作：
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作： （3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克。 写作： 写作： 3．按要求写小数。
1（1）6个是（ ）。
100（2）一个数，十位和十分位上都是5，个位和百分位上都是2，这个数写 作（ ）
11（3）3个和5个组成的两位小数是（ ）。
10010（4）2个一、5个0.1和8个0.01组成的数是（ ）。
（5）一个小数，十分位和千分位上都是7，其他各位上都是0，这个小数写作（ ）3.01的小数部分有（ ）位，它叫做（ ）位小数。
（6）62个0.1是（ ），62个0.01是（ ），62个0.001是（ ） （7）一个小数由12个一，五个十分之一，七个千分之一组成，这个小数是（ ）。 四、拓展练习
4.用0、0、9、9和小数点写出小数，并读一读。
例：0.099 读作：零点零九九
【学习评价】 自评
师评 4.4.4 小数的性质
班级 姓名
【学习目标】
1.知道小数的性质。
2.能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 【学习过程】 一、知识铺垫