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诸城一中高三语文课时学案（001）

——咏史怀古诗鉴赏

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第一课时

【学习目标】

1、诵读品味《赤壁》、《泊秦淮》，《山坡羊·潼关怀古》、《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》，抓住历史事实理解诗文。

2、了解怀古咏史诗的内容、情感、艺术手法。 3、掌握怀古咏史诗的解题方法与技巧。 一、考点解读

怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

怀古咏史类作品，严格地说，应该有“怀古”和“咏史”两个小类。

“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨——长于情景交融。 “咏史”是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。——长于议论精辟。

怀古诗的一般结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志。 二、文本问题引领 （一）杜牧《赤壁》 1、默写：

2、思考：最后两句运用了什么手法？表达了诗人什么观点？

（二）杜牧《泊秦淮》 1、默写：

2、思考：最后两句运用了什么手法？表现了什么情感？

（三）张养浩《山坡羊·潼关怀古》 1、默写：

2、思考：最后两句运用了什么手法？表现了什么情感？

1

（四）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 1、默写：

2、思考：作者为何要塑造周瑜这一人物形象？

（五）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 1、默写：

2、思考：这首词最突出的表现手法是什么？请简要分析。

三、归纳总结

1、鉴赏思路（用四个字概括）：

______________——→揣摩意图——→_____________——→_____________ 2、主题归纳

请你从咏史怀古诗描写历史人物和历史事件/历史遗迹两个方面总结主题思想。

3、常见手法

⑴“咏史”与“言志”的结合： ⑵“古”与“今”的结合：

2

诸城一中高三语文课时学案（002）

——咏史怀古诗鉴赏

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第二课时

【学习目标】

通过训练掌握解题思路 一、高考链接 1、（2011全国卷）读下面这首词，然后回答问题。

江城子 五代·欧阳炯

晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。

【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。

这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。（4分）

2、（2010湖北卷）阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 过华清宫 李约

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）

答：

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分） 答： 3、（2011全国新课标卷） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日秦国怀古 周朴①

荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：

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