内容发布更新时间 : 2024/5/5 9:22:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教师要公平公正对待每一位学生

我们都知道，学生都不喜欢“偏心眼”的老师。这就需要我们教师客观公平的对待每一位学生。在现实学校生活中，许多许多老师对待学生表现出偏心、不平等的现象，不管学生感受如何，也不管对错，特别是对学困生，表现出不平等的心态。致使学生畏惧老师，对老师有意见，导致不爱学习，甚至故意扰乱教学秩序，和老师作对。所以教师一定要重视这一问题，在教育活动中一定要平等的对待每一位学生，特别是在优秀学生和后进生之间，一定要一视同仁，决不能对学习好的学生高看一眼，对学习差的学生不理不睬，漠不关心，这样会伤害学生的自尊心，不利于学生的身心健康和成长，使教育活动受到影响。

曾经有一件事让我留下了深刻的印象：有一次，我布置了一课的生字作业，第二天交。第二天上课之前，科代表告诉我平时经常不交作业的陈润祥，今天一早来到学校才做的作业，我就非常气愤地说：“你还配做一个学生吗？经常不完成作业，你来学校混日子的？给我老实站好上课。”于是，我就开始讲课了。这时，副班长龚晶晶举起手说：“老师，我也是今天早上来到才做的。”我愕然了，一时不知怎么办，只是说：“以后要注意点。”说完就接着讲课了。我无意中听到学生在小声地说：“你看老师就是偏心，对成绩好的同学就言语温驯，不罚，对成绩差的同学就大声怒斥。”我停住了，沉思了一会儿，就示意陈润祥坐下。下课后，我把陈润祥叫到办公室，跟他面对面地交谈：“作为学生，来到学校不能得过且过，要尽自己的能力去学，才

能对得起自己的父母啊！”他听了后，也觉得自己太不应该了，表示愿意改掉这个缺点，并保证今后按时完成作业！

通过这件事，我感触很深，不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平时的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习有困难的学生则评价总是消极的。从那以后，我就时刻提醒自己：不能再用异样的眼光来看学生，要公平公正对待每一位学生。

教育是神奇的，许多不争的事实说明：一次偶然的教育机会可以改变一个学生的一生。作为班主任，我们更有责任去发现班上每一个学生的闪光点，不应该用学习成绩来衡量他们。让所有的孩子都能享有公平受教育的机会，是我们每个教师的责任和义务，只要我们一直以正确、鼓励的目光对待孩子的对与错，相信孩子们也会还你一个惊喜！