内容发布更新时间 : 2025/1/10 14:05:27星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
苏教版小学语文第一册教案
培养良好的学习习惯(1)
教学目标： 1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。
教学重点难点： 1、训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。 教学过程：
第一课时
一、导入新课
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识 需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话
了解正确的读书和写字姿势。 1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在…” “右边的同学在…”的句式说。
2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、出示人直立的脊柱图。
(1)引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
(2)出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊r
4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 (1)启发小朋友主动说，有条理说。 (2)小结保护视力，要定期检查视力。 三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 四、总结
我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。
第二课时
一、复习导入 1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 1、看图说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。做到朐离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、
4、老师巡查，点拨，纠正。 5、巩固练习。
1
说说读书姿势的要点。同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。读《读书姿势歌》。
6、过渡同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势 三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。教师引导学生讨论的过程中讲解要点写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30 35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。
2、练习要点
请一个小朋友到前面来示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
3、巩固练习。
说说写字姿势的要点。同座位互相帮助，互相纠正。给姿势正确的同学奖励小红花。 四、总结。
1、强调读写姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势
ɑ o e
教学要求：1、学习ɑ o e三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识四个声调符号，能正确地读出ɑ o e的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格。
教学重点难点：1、ɑ o e正确发音，o和e读音的比较。2、ɑ o e 的四声的读法。 教时：二课时 教学过程
第一课时
一、谈话导入
1、说说汉语拼音的作用和重要性。
2、教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 二、学习单韵母ɑ o e
1、出示挂图，指导观察、说话。 （1）看图，说图意。
（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。 2、学习ɑ o e 的音和形。 （1）学习ɑ读音。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。 教顺口溜：嘴巴张大ɑɑɑ。
点名读、开火车读、齐读、分组读。 （2）依次分别学习o和e。方法同上。
（3）指名读ɑ o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
3、小结谈话：ɑ o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。 4、巩固练习。
（1）出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。 （2）指名读，开火车读。
5、指导书写。挂出四线格小黑板。 （1）认识四线格。
（2）教师依次范写ɑ o e。 （3）学生在书上描红。 三、作业
1、自己认读拼音卡片。
2
2、练习在四线格描红本上写ɑ o e 各一行。
第二课时
一、复习检查
1、上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 2、抽读ɑ o e 卡片。 二、学习ɑ o e 的四声
1、认识声调符号和各个声调名称。
2、板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。 3、学习ɑ 的四声。 （1）出示ɑ 的四声。
（2）讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。 （3）个人练读ɑ 的四声。 （4）指名读ɑ 的四声，正音。 （5）分组读、齐读。
（6）出示o e 的四声，仿照以上方法进行教学。
（7）出示ɑ o e的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。 4、看挂图，体会四声意义。
说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。 三、巩固练习
1、抽读ɑ o e的四声卡片。
2、听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。
3、看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。 4、抄写ɑ o e，再依次加声调符号。 板书
ɑ ā á ǎ à o ō ó ǒ ò e ē é ě è
作业 1、 抄写ɑ o e。2、 读汉语拼音第一课。
i u ü
教学目的：1、学会iuü3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、掌握iuü的4个声
调，能直接读出带调韵母的音。
教学重点难点：1、iuü的正确发音。2、iuü的四声读法。 教时：二课时 教学过程
第一课时
一、复习
1、抽读字母卡片。 2、听写ɑ o e 。
3、说说这三个字母叫什么。 二、引出新授内容
1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？它们在干什么？ 2、教学语境歌，出示i u ü：
小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。 三、教学i u ü读音和写法 1、教学i。
（1）i读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 ：牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。
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