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“教案中的互联网搜索”优秀教案案例评选

教 案 设 计

26 “红领巾”真好

刘亚丽

山东省潍坊市昌乐育才双语学校

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教案背景 √小学 1．.面向学生：□2．.学科：语文 3．课时：1 教案目标 1.复习“叽叽喳喳”等七个词语。 2.正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3.有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 教材分析 本课是一首诗歌。全诗分为三节，结构基本相同，每节都是自问自答。第一、二节讲可爱、机灵的小鸟非常快乐，非常活跃。它们自由自在地生活，飞来飞去捕捉害虫。说明鸟类是我们的好朋友。第三节讲少先队员保护小鸟，他们一是“放鸟巢”让鸟儿有安全舒适的窝；二是放置木牌，警告人们“不许打鸟”。 本课教案的重点是学习生字新词，朗读背诵课文，懂得我们要保护鸟类。 教案重难点：认字、写字和正确朗读课文。 教案突破：利用课件创造情景，展示图片，引导学生理解小鸟渴望自由、捕捉害虫，我们要保护鸟类。 教师准备：利用“百度搜索”搜集资料，制作多媒体课件。 【百度图片】 学生准备：预习课文、认识生字 教案方法 以自主探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法。 教案过程 一、谈话揭题，导入课题 1.同学们，请看，这是什么？（红领巾） 【百度搜索】红领巾的图片 它是少先队员的标志,它的名字好听、响亮，它叫——红领巾。 2.这节课我们就一起来学习26课。《“红领巾”真好》，板书，齐读课题。 3.读了课题，你想知道什么？学生提问（“红领巾”为什么要加引号？是谁夸“红领巾”真好？为什么夸“红领巾”真好？） 2 / 7

【百度搜索】课题的图片 4.让我们带着这些问题走进森林去认识红领巾吧。 二、初读感知，预习引馈 1.课件出示，教师检查上节课学过的生字 【百度搜索】关于本课生字词的图片 jī zhā péng yuè léng cháo zhǎn pái 叽 喳 篷 跃棱 巢 崭 牌 2.借助拼音自由拼读生字，小老师领读，齐读。指名学生读，开小火车读等方式。由带拼音到去掉拼音，让学生认识生字，熟记生字。 【百度搜索】去掉拼音的生字 三、自主探究，合作释疑 同学们已经认识了生字，读会了词语，现在再读读课文，你肯定比刚才读得好，不信咱就试一试吧？用自己喜欢的方式朗读。 1.学习课文第一小节 （听音乐）将学生带进一片鸟语花香的大森林中，让学生听着鸟叫的音乐，看着小鸟活泼可爱的样子以及小鸟在林间忙碌捉虫的情景。 【百度搜索】 自由读读第一小节，你从哪些词语中感受到了小鸟的可爱、快乐？ 【百度搜索】小鸟生活的PPT （生发散思维：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳） （1）师：小鸟这样的可爱，我们该用什么样的语气把此段落读出来呢？（生：轻松愉快）让学生用轻松愉快的语气读出第一小节，体现小鸟的自由自在。 【百度搜索】课文第一小节的图片 3 / 7