学困生帮扶记录 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 9:11:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

转化效果:

一年半的时间,效果很不理想,学习成绩没有提高,但家长一星期能偶尔给孩子读点书听。老师没有放弃,在讨论更多的方法来转化孩子和家长的思想。

姓名:杨乐 年龄:8岁 健康情况:良好 学生基本情况分析:

孩子学龄前很少接触书籍,父母忙于事业,忽略了孩子。一年级发现孩子表达和理解能力比较差,对新知识接受起来较慢。母亲能够积极与老师交流,尽量配合提高孩子各方面的能力,但时间上不能保证。现在母亲生了二胎,对孩子所付出的时间可想而知。

转化过程及所采取的措施:

在与家长交流中得知孩子学前没有得到早期教育,和家长商量按照孩子自身的节奏来学习。课外阅读一定每天坚持。家长买来《汉字宫》和孩子学习,也请过家教,理解能力提高很多,但我感到孩子有了依赖别人的习惯。通过一年的配合,孩子有学习的兴趣,热爱阅读,用听的方法记忆较快,儿歌听几遍可以背过,但单个字认不过,书写速度很慢,现运用韵语教学中的定位识字法学习。效果较好,但现在在时间上很难保证,不知以后会有多大起色。 转化效果:

孩子有所改变,有主动学习的欲望,热爱阅读,但由于以前落下较多,现在还无法追上其他同学,只要老师家长积极配合就一定有进步。