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湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结

1、（英）国科学家（达尔文），经过（20多）年的研究，完成了科学巨著（《物种起源》），提出了（生物进化论）。达尔文每发现一个新的“宝贝”，总要进行细致的（观察）。这让他发现了许多（科学）的秘密。

2、不要忘了带上纸和笔，随时记录自己的（发现）或（问题）。 3、我们把“宝贝”分为（动物）、（植物）和（其他物品）三类。

4、植物标本制作包括：采集、处理、固定、贴标签。标签包括：物品名称、采集人、采集时间、地点。

5、李时珍是（明）代（医学）家和（药学）家，他经过（27）年写成（《本草纲目》），在这本书里给植物进行了（分类）。这本书是我国（药物学）的宝贵遗产，对（中医药学）的发展作出了重大贡献。

....*....*....*.....6、动物的特征包含：外形、繁殖、生活习性、运动方式等；根据动物的特征将动物分为：昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。常见的动物如：猪、狗、鸽子、金鱼等。

....*....*....*..... 7、（霸王花）世界上单朵最大的花。含羞草是一种（草本）植物，用手摸它，它的叶子会（闭合）。捕蝇草是（食虫）植物。纺锤树又叫（瓶子树），树高30米，树干直径5米，树茎内可储存2吨水。

....*....*....*.....8、自然界中动物的种类大约有（150万）种。地球上到处都生长着植物，而且种类（繁多），形态（各异）。常见的陆生植物如：辣椒、含羞草、菊花、柳树等；水生植物如：荷花、水葫芦、浮萍、金鱼藻等。

....*....*....*.....9、蚯蚓适宜生活在（阴暗、潮湿）的环境中，它的身体是（柔软）的。蜗牛受到外界刺激能够作出反应，会将身体（缩进壳内）。大熊猫是我国的（一）级保护动物，它的眼圈是（黑）

湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结色的，它的食物是（箭竹）。

....*....*....*.....10、（土壤）是指地球表面能够生长植物的疏松表层，分为（砂质土、黏质土、壤土）三类，砂质土含（砂）较多，保水性（差），透气性（好）；黏质土含（黏土）较多，保水性（好），透气性（差）；壤土含砂和黏土的量（差不多），保水性（居中），透气性（居中）。11、我们可以用什么方法鉴别土壤？你是如何鉴别的？

答：我们可以用（“手捏法“）鉴别三种土壤：手握土壤后，再伸开手掌，土壤散开不能成团的是（砂质土）；能捏成团，抛到地上也不会散开的是（黏质土）；能捏成团，抛到地上会散开的是（壤土）。

....*....*....*.........*....*....*.....12、早在（宋）代，我国就有了（无土栽培）的尝试。无土栽培是指不用（土壤）栽培蔬菜等作物，而是直接给作物提供（营养液）。

....*....*....*.....13、西瓜和仙人掌适合种在（砂质）土里。适合蔬菜生长的土壤是（壤土）。

14、我国古代就认识到（土壤）是可以改良的。不同的（土壤）要采用不同的改良措施。在春秋战国时期，就使用（肥料）来改良土壤，他们把野草割来（焚烧），或用（水沤）让它腐烂后变成（肥料），改良土壤。

....*....*....*.....15、2000多年前，我国春秋战国时期的著作（《管子》）中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性，还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物。16、证明土壤是否有空气的最简单的方法是什么？

答：把土壤放进水中，看有没有（气泡）冒出来。

17、土壤的成分有：小石子、（泥土）、（沙）、（水）、腐烂物等。

18、分离土壤的方法有：（沉淀法）、（筛选法）、挑拣法等。用（溶解、过滤）等方法来分离土壤中的物体。

19、（土壤）是人类赖以生存的基础，但在很多地方它正受到人为的破坏，如：（非法取土）、

....*....*....*.....湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结（乱倒垃圾）、（植被破坏土地沙漠化）等。水土流失会使土壤变薄，植物生长不良，水源枯竭，河水泛滥成灾等。为避免水土流失，保持水土，要保护土壤，如：（植树造林）、（清除垃圾）、（改良土壤）、（宣传教育）等。20、蚯蚓对农作物生长有哪些益处？

答：蚯蚓是“耕田能手”，它在地下穿行，使更多的空气和水进入泥土，有利于植物生长。蚯蚓是“制造肥料的工厂”，也是“处理垃圾的能手”，它能把垃圾吞食掉，排出无害的肥料。

....*....*....*.........*....*....*.....21、水是一种（无色）、（无味）、（透明）的（液）体，有一定的（体积），没有固定的（形状）。

22、早在公元前（1）世纪，中国就出现了水磨。这一发明对长时间从事（碾米）劳动的人们来说，是一个大大节省（劳动力）的装置。这一事实说明（流动的水有力量）。

....*....*....*.....23、测量水的体积要用（量杯）或（量筒）。量筒上的单位是（毫升），用符号（mL）表示。使用量筒时要轻拿轻放，读数要与（水面）齐平。

....*....*....*.....24、像盐粒藏在水中的现象叫（溶解）。能溶解在水中的物品有：高锰酸钾、肥皂、酒精、醋、洗衣粉等；不能溶解在水中的物品有：沙、面粉、食用油等；能加快溶解的办法有：（加温）、（搅拌）、切碎等。

....*....*....*.....25、物体在水中有的（浮），有的（沉）。物体在水中受到水向上托的力，这就是水的（浮力）作用。涝铁牛、曹冲称象、死海不死等都与水的（浮力）有关。

....*....*....*.....26、我们可以用（增加重量）的方法让上浮的物体沉下去；用（增大体积）的方法使下沉的物体浮起来。

27、地球上虽然有很多的水，但是不能饮用的咸水约占地球水的（97）%，淡水约占（3）%。地球表面的水比陆地（多），但是，地球上可供利用的淡水是非常（有限的），我们要（节约

湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结用水）。

....*....*....*.....28、如何做到节约用水？

答：合理安排用水，废水重复再利用，采用节水性设备等。

29、地球上水的形态分为（液态）、（固态）和（气态）。液态的水加热到100℃就变成（气态）的水，也就是（水蒸气）；液态的水降温到0℃以下，会变成（固态）的水，也就是（冰）。30、如果没有了水会怎样？

答：（水）遍布于地球的每一个角落。（水）把大自然装扮的更加美丽。（水）使大自然变得生机勃勃。如果没有水：世界上将不会有生命，不会有云、雨、雪等自然现象，没有江、河、海等，世界将一片荒凉。

....*....*....*.........*....*....*.....31、空气存在于我们（周围），空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的（气）体。我们都离不开（空气）。空气能够（流动），热空气会（上升），风是（空气流动）形成的。

....*....*....*.....32、空气没有固定的（形状），所以空气能被（压缩），如（汽车轮胎、橡皮艇、充气玩具）等。压缩的空气有（弹性），如（充满气的皮球一拍就能跳起来）。空气占据一定的（空间），如（杯子倒置倒扣入水中，杯底不会湿）。空气有（重量）。

....*....*....*.....33、中国民间的（走马灯）是利用（热空气上升）作为动力，它的原理和近代燃气轮机是一样的。

34、空气中最大的污染是（灰尘），空气中的灰尘（无处不在）， 不同地点空气中的灰尘含量（不同）。减少空气中灰尘的办法：可以（多栽花草树木）等。

....*....*....*.....35、人体吸入（过量的灰尘）会引起（咳嗽）及（咳痰），大量吸入矿物质粉尘会伤害人的心肺功能，甚至会引发（尘肺病）。

....*....*....*.....36、我们身边的物体是用各种各样的（材料）制作的。

湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级（上册）期末复习知识点总结37、人们把像棉花这样，直接来至大自然的材料叫（天然）材料。如：煤、棉花、木材等都是天然材料。

38、像塑料这样，有人类合成制造的材料叫（人造）材料。如：玻璃、陶瓷、橡胶、金属等都是人造材料。

39、不同材料制成的衣服有不同特点：棉布、毛料（暖和），合成纤维（弹性好、耐磨），丝绸（柔软透气）。

40、完整的研究计划包括：（研究的问题）、猜想、研究方法、（实验材料）、实验过程、（实验结论）。

41、造纸术是我国的（四大发明）之一，是1900多年前由（东汉）的科学家（蔡伦）发明的。

42、蔡伦造纸的原料是（破布）、（旧鱼网）、（麻头）和（树皮）。蔡伦用抄纸器将纸浆捞起，吸干水分，然后（压平）、（晒干），一张纸就造好了。现在造纸的材料有（树皮、麦秆、回收的废纸）等。

....*....*....*.....43、不同的纸吸水性（不同）。卫生纸、报纸、复印纸、牛皮纸中，吸水性最强的是（卫生纸）。

44、人类生产技术一次又一次的飞跃发展，（材料）的开发和利用起到了极其重要的作用。 45、原始社会人类使用（石刀、石斧）。商周时期使用最多的是（青铜器）。春秋战国时期，（铁）被广泛使用。工业革命后，（钢铁）、（合成纤维）、（塑料）等新型材料被广泛应用于电器、飞机、汽车等。20世纪中叶，（半导体）材料广泛应用于广播、电视、电脑等。

....*....*....*.....46、制造太空船需要各种特殊合金，有的要能耐（高温）而不（熔化），有的要很（坚硬）。 47、地球上可供利用的材料大部分是（有限）的。我们要尽量使用（可再生）的材料，节约（资源）。

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