内容发布更新时间 : 2024/9/12 8:41:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结
1、(英)国科学家(达尔文),经过(20多)年的研究,完成了科学巨著(《物种起源》),提出了(生物进化论)。达尔文每发现一个新的“宝贝”,总要进行细致的(观察)。这让他发现了许多(科学)的秘密。
2、不要忘了带上纸和笔,随时记录自己的(发现)或(问题)。 3、我们把“宝贝”分为(动物)、(植物)和(其他物品)三类。
4、植物标本制作包括:采集、处理、固定、贴标签。标签包括:物品名称、采集人、采集时间、地点。
5、李时珍是(明)代(医学)家和(药学)家,他经过(27)年写成(《本草纲目》),在这本书里给植物进行了(分类)。这本书是我国(药物学)的宝贵遗产,对(中医药学)的发展作出了重大贡献。
....*....*....*.....6、动物的特征包含:外形、繁殖、生活习性、运动方式等;根据动物的特征将动物分为:昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。常见的动物如:猪、狗、鸽子、金鱼等。
....*....*....*..... 7、(霸王花)世界上单朵最大的花。含羞草是一种(草本)植物,用手摸它,它的叶子会(闭合)。捕蝇草是(食虫)植物。纺锤树又叫(瓶子树),树高30米,树干直径5米,树茎内可储存2吨水。
....*....*....*.....8、自然界中动物的种类大约有(150万)种。地球上到处都生长着植物,而且种类(繁多),形态(各异)。常见的陆生植物如:辣椒、含羞草、菊花、柳树等;水生植物如:荷花、水葫芦、浮萍、金鱼藻等。
....*....*....*.....9、蚯蚓适宜生活在(阴暗、潮湿)的环境中,它的身体是(柔软)的。蜗牛受到外界刺激能够作出反应,会将身体(缩进壳内)。大熊猫是我国的(一)级保护动物,它的眼圈是(黑)
湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结色的,它的食物是(箭竹)。
....*....*....*.....10、(土壤)是指地球表面能够生长植物的疏松表层,分为(砂质土、黏质土、壤土)三类,砂质土含(砂)较多,保水性(差),透气性(好);黏质土含(黏土)较多,保水性(好),透气性(差);壤土含砂和黏土的量(差不多),保水性(居中),透气性(居中)。11、我们可以用什么方法鉴别土壤?你是如何鉴别的?
答:我们可以用(“手捏法“)鉴别三种土壤:手握土壤后,再伸开手掌,土壤散开不能成团的是(砂质土);能捏成团,抛到地上也不会散开的是(黏质土);能捏成团,抛到地上会散开的是(壤土)。
....*....*....*.........*....*....*.....12、早在(宋)代,我国就有了(无土栽培)的尝试。无土栽培是指不用(土壤)栽培蔬菜等作物,而是直接给作物提供(营养液)。
....*....*....*.....13、西瓜和仙人掌适合种在(砂质)土里。适合蔬菜生长的土壤是(壤土)。
14、我国古代就认识到(土壤)是可以改良的。不同的(土壤)要采用不同的改良措施。在春秋战国时期,就使用(肥料)来改良土壤,他们把野草割来(焚烧),或用(水沤)让它腐烂后变成(肥料),改良土壤。
....*....*....*.....15、2000多年前,我国春秋战国时期的著作(《管子》)中描述了不同土壤的颜色、黏度、含砂量等特性,还记录了各种土壤在不同地区所适宜种植的植物。16、证明土壤是否有空气的最简单的方法是什么?
答:把土壤放进水中,看有没有(气泡)冒出来。
17、土壤的成分有:小石子、(泥土)、(沙)、(水)、腐烂物等。
18、分离土壤的方法有:(沉淀法)、(筛选法)、挑拣法等。用(溶解、过滤)等方法来分离土壤中的物体。
19、(土壤)是人类赖以生存的基础,但在很多地方它正受到人为的破坏,如:(非法取土)、
....*....*....*.....湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结(乱倒垃圾)、(植被破坏土地沙漠化)等。水土流失会使土壤变薄,植物生长不良,水源枯竭,河水泛滥成灾等。为避免水土流失,保持水土,要保护土壤,如:(植树造林)、(清除垃圾)、(改良土壤)、(宣传教育)等。20、蚯蚓对农作物生长有哪些益处?
答:蚯蚓是“耕田能手”,它在地下穿行,使更多的空气和水进入泥土,有利于植物生长。蚯蚓是“制造肥料的工厂”,也是“处理垃圾的能手”,它能把垃圾吞食掉,排出无害的肥料。
....*....*....*.........*....*....*.....21、水是一种(无色)、(无味)、(透明)的(液)体,有一定的(体积),没有固定的(形状)。
22、早在公元前(1)世纪,中国就出现了水磨。这一发明对长时间从事(碾米)劳动的人们来说,是一个大大节省(劳动力)的装置。这一事实说明(流动的水有力量)。
....*....*....*.....23、测量水的体积要用(量杯)或(量筒)。量筒上的单位是(毫升),用符号(mL)表示。使用量筒时要轻拿轻放,读数要与(水面)齐平。
....*....*....*.....24、像盐粒藏在水中的现象叫(溶解)。能溶解在水中的物品有:高锰酸钾、肥皂、酒精、醋、洗衣粉等;不能溶解在水中的物品有:沙、面粉、食用油等;能加快溶解的办法有:(加温)、(搅拌)、切碎等。
....*....*....*.....25、物体在水中有的(浮),有的(沉)。物体在水中受到水向上托的力,这就是水的(浮力)作用。涝铁牛、曹冲称象、死海不死等都与水的(浮力)有关。
....*....*....*.....26、我们可以用(增加重量)的方法让上浮的物体沉下去;用(增大体积)的方法使下沉的物体浮起来。
27、地球上虽然有很多的水,但是不能饮用的咸水约占地球水的(97)%,淡水约占(3)%。地球表面的水比陆地(多),但是,地球上可供利用的淡水是非常(有限的),我们要(节约
湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结用水)。
....*....*....*.....28、如何做到节约用水?
答:合理安排用水,废水重复再利用,采用节水性设备等。
29、地球上水的形态分为(液态)、(固态)和(气态)。液态的水加热到100℃就变成(气态)的水,也就是(水蒸气);液态的水降温到0℃以下,会变成(固态)的水,也就是(冰)。30、如果没有了水会怎样?
答:(水)遍布于地球的每一个角落。(水)把大自然装扮的更加美丽。(水)使大自然变得生机勃勃。如果没有水:世界上将不会有生命,不会有云、雨、雪等自然现象,没有江、河、海等,世界将一片荒凉。
....*....*....*.........*....*....*.....31、空气存在于我们(周围),空气是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的(气)体。我们都离不开(空气)。空气能够(流动),热空气会(上升),风是(空气流动)形成的。
....*....*....*.....32、空气没有固定的(形状),所以空气能被(压缩),如(汽车轮胎、橡皮艇、充气玩具)等。压缩的空气有(弹性),如(充满气的皮球一拍就能跳起来)。空气占据一定的(空间),如(杯子倒置倒扣入水中,杯底不会湿)。空气有(重量)。
....*....*....*.....33、中国民间的(走马灯)是利用(热空气上升)作为动力,它的原理和近代燃气轮机是一样的。
34、空气中最大的污染是(灰尘),空气中的灰尘(无处不在), 不同地点空气中的灰尘含量(不同)。减少空气中灰尘的办法:可以(多栽花草树木)等。
....*....*....*.....35、人体吸入(过量的灰尘)会引起(咳嗽)及(咳痰),大量吸入矿物质粉尘会伤害人的心肺功能,甚至会引发(尘肺病)。
....*....*....*.....36、我们身边的物体是用各种各样的(材料)制作的。
湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结湘教版小学科学三年级(上册)期末复习知识点总结37、人们把像棉花这样,直接来至大自然的材料叫(天然)材料。如:煤、棉花、木材等都是天然材料。
38、像塑料这样,有人类合成制造的材料叫(人造)材料。如:玻璃、陶瓷、橡胶、金属等都是人造材料。
39、不同材料制成的衣服有不同特点:棉布、毛料(暖和),合成纤维(弹性好、耐磨),丝绸(柔软透气)。
40、完整的研究计划包括:(研究的问题)、猜想、研究方法、(实验材料)、实验过程、(实验结论)。
41、造纸术是我国的(四大发明)之一,是1900多年前由(东汉)的科学家(蔡伦)发明的。
42、蔡伦造纸的原料是(破布)、(旧鱼网)、(麻头)和(树皮)。蔡伦用抄纸器将纸浆捞起,吸干水分,然后(压平)、(晒干),一张纸就造好了。现在造纸的材料有(树皮、麦秆、回收的废纸)等。
....*....*....*.....43、不同的纸吸水性(不同)。卫生纸、报纸、复印纸、牛皮纸中,吸水性最强的是(卫生纸)。
44、人类生产技术一次又一次的飞跃发展,(材料)的开发和利用起到了极其重要的作用。 45、原始社会人类使用(石刀、石斧)。商周时期使用最多的是(青铜器)。春秋战国时期,(铁)被广泛使用。工业革命后,(钢铁)、(合成纤维)、(塑料)等新型材料被广泛应用于电器、飞机、汽车等。20世纪中叶,(半导体)材料广泛应用于广播、电视、电脑等。
....*....*....*.....46、制造太空船需要各种特殊合金,有的要能耐(高温)而不(熔化),有的要很(坚硬)。 47、地球上可供利用的材料大部分是(有限)的。我们要尽量使用(可再生)的材料,节约(资源)。
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