内容发布更新时间 : 2025/12/5 5:57:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
小学语文听课心得体会2019年小学听课心得体会
一、总体感受跟随杜主任、王老师听课的这三天里,虽然有些小累,但是也高兴,因为我收获多多.说到收获要从两方面讲,
第一是听课,这12位教师的讲课风格各自不同,在她们精心准备的课堂上,领略了他们对教材的深刻解读,感受了他们对课堂的准确把握,体会他们对学生的密切关注.
她们不同的课堂,不同的教学方法,引发了我对课堂教学的优化思考. 第二是我利用这次听课机会可以到其他学校看一看,看到这些学校较大的变化,可知我们佃户屯这十几所学校无论是建设,还是教育教学比起以前不是上一个台阶,而是上了几个台阶.
二、课堂评价本次听课活动,看的出每位授课教师都能精心准备、认真对待.每堂课也能体现出和谐互助,采用五步十环节教学.
有四位老师的课堂教学给我留下深刻印象.李老师上了《Unit3Atthezoo》这节课,课堂活跃、有.
李老师口语流利,发音准确,整堂课教学几乎都用英语上课,只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用,达到良好的教学效果.本节课李老师利用活泼、欢快的儿歌引题,提高了学生的学习兴趣.
新授课做到了,在语境中学习句子,在句子中学习单词.比如：giraffe放入句子中读：lookatthatgiraffe还配有长颈鹿的图片.
这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,这样让学生学起来即记忆深刻,又学的轻松.其中一个环节是师友合作,用学过的句子描述图片,还有一个环节是画一张自己喜欢的小动物,并用英语描述,四人一组对话练习,这些环节一一体现出师友互帮互助、共荣共进.
师生训练得当,学生参与率较高.如果教师上课在有些笑容学生就会感觉很亲切,如果教师的激励语言、调控评价在跟上,我想课堂还会更活跃,学生的学习积极性还会更高.
听课,大多数老师都讲新授课,很少讲复习课,马丽英老师运用和谐互助、五步十环节设计了一节混合运算《整理和复习》课.整堂课实施营造了良好的教学气氛,能合理组织学生自主学习,对学生进行及时、切合实际的评价,体现出和谐
互助课堂教学模式.
本节课的难点是掌握脱式计算的书写要求及计算顺序,能够看出算式中每一步的意思.此环节让师友合作完成,教师只做引导和点拨.
最后教师清晰、条理、有序归纳,并强调运算顺序.扎实的教学基本功是一堂课成功的关键.
马老师课件制作的实用美观,错题讲解针对性强,该略的略,该祥的祥,该拓展的进行拓展,做到举一反三.袁老师讲的《槐乡五月》,她的课堂教学,语言干练,富有,处处以学生学为主题,以读引导学生感悟语言文字的美,通过语言文字体会槐乡景色的美以及孩子心灵的美,充分体现了语文教学的实.
检查预习情况,是让学生利用预习卡交流预习,能明显体现出师友互助. 第二步：研读共品,这是本节课的重点环节.
教师出示研读提纲：你知道五月的槐乡是什么样的？引领学生说出初读课文的感受.抓住这一切作为教学的起始,可以引导孩子步步深入,渐入佳境. 学生从文中找出描写槐花的词语:白茫茫、白生生、香喷喷,并指出是ABB词语,注重小细节.接着小组内交流作者是如何表达槐花多、槐花美、槐花香,此环节体现出和谐互助、师友合作较好.
最后分组让学生讲解槐花的多、美、香,真正体现出学生的主题地位.总之,袁老师的课从头至尾都让人感觉真、实,学生的学习状态始终是一种现实情况的体现.
马老师的《试卷讲评课》也是听课中很少听到的.马老师的这节课虽然条理、清楚的.
把试卷讲解一遍,但是不太符合这次讲课要求的五步十环节教学模式,导致和谐互助未明显体现.
试卷讲评不能就题讲题,应围绕试题相关知识、易混概念进行综合复习.《试卷讲评课》的
第一步：师友互助,就是先让学生自改,师友在互相改.
第二步：交流质疑,是根据统计情况,针对学生反映出来的问题进行剖析. 第三步：课堂巩固,要出示变试题让学生能够及时进行补偿训练,达到举一反三的目的.
第四步：总结提升,一定要先让师友总结,哪怕总结一点点,也要让学生说一说.接着教师在总结,帮助学生梳理本单元试卷的重点知识.
第五步：整理反思,自主整理,将错题改在纠错本上.马老师讲课干脆、利索,也是有能力、有上进心的一位优秀教师,我相信马老师能在多读一下关于《试卷讲评课》的学习材料,你的教学课堂会更加出色.
三天的听课活动,我自己也进行了反思,要不断的努力,提高自己的教学能力.学海无涯,教学生涯同时也是我的学习生涯,我将更加努力地向优秀教师学习,努力提升自己的教学水平,将自己打造成一名合格的优秀人民教师.