内容发布更新时间 : 2024/5/9 6:43:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

四、全课总结，情知共收。 通过自己的积极探索，这节课你有什么收获？学生交流自己的收获。 课后反思：

教学内容 教学目标： 练习（1） 课时 进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点：发展学生的应用意识。 教学难点：解决日常生活中的实际问题。 教学过程： 一、复习。 回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。 二、练习。 第1题 说说图意，列式计算。 学生分析，找出题里的等量关系式。 独立完成，交流订正。 第2题 第3题 分析已知信息。 独立完成，交流订正。

补评： 第4题 计算 注意运算顺序 第5题 解方程 第6题、计算自己体内水分的含量。 独立完成，交流订正。 三、总结评价。 四、课外拓展练习。 板书设计：

教学内容 教学目标： 练习二（2） 课时 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 能力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点：解决生活中的实际问题。 教学难点：解决生活中的实际问题。 教学过程：一、复习导入 教师出示复习题。 学生独立完成，集体订正，交流。 二、探究新知 1、出示：“以碗知僧” 2、学生读题。 3、互相交流大意。 4、师讲解大意： 山上有一古寺叫都来寺，在这座寺庙里，3个和尚和吃一碗饭，4个和尚合分一碗汤，一共用了364只碗，请问都来寺里有多少个和尚？ 5、学生讨论从中能得到什么信息 6、交流。 7、教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题。

补评： 8、学生讨论完成。 9、交流。 三、练习。 第7题 先画图再计算 第8题 稿件字数 分析题目的条件，独立完成。 第9题 血液中有多少水？ 学生分析，找出题里的等量关系式。 独立完成，交流订正。 出示复习题，独立完成，交流订正。 四、总结评价。 五、课外拓展练习 板书设计： 课后反思：