内容发布更新时间 : 2024/11/19 12:36:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

据学生的回答列式解答。最后小结。 2.尝试 试一试。指名板演并说说是怎样算的？ 三．巩固练习 四．总结 求圆的面积需要知道什么条件？如果已知d，怎样求S，已知C，怎样求S。 五．作业 板书设计： 课后反思：

教学内容 练习一（1） 课时 教学目标：1、进一步理解和掌握圆的周长和面积的计算方法，能熟练地计算圆的周长和面积。 2、能灵活运用本单元研究得出的知识解答问题。 3、 进一步感受数学的应用价值。 教学重点：圆的周长和面积的计算。 教学难点：综合应用。 教学过程：一．引入 补评： 1.问：这个单元我们一起学习了哪些知识？师 生一起归纳、整理本单元所学内容。 2.揭示课题。 二．展开 1.求圆面积的练习 先用小黑板出示P27练习1——2再指名板演， 然后让板演者说说计算过程。最后再次复习圆面 积在各种条件下的计算公式：S=πr2=π（）2

2.综合应用。 投影出示P27练习3~4题，先由4人组成小组 进行讨论，并解答，然后在全班同学面前汇报， 特别要说清思考过程，最后，教师讲解。 三．总结 本节课我们复习了什么？ 四．作业

板书设计： 课后反思：

教学内容 练习一（2） 课时 教学目标：1．能灵活运用本单元研究得出的知识解答问题。 2．通过图形的组合，发展学生的空间想象能力。 3．进一步感受数学的应用价值。 教学重点：加深对圆的周长和面积的理解，灵活运用所学知识的能力。 教学难点：培养学生的空间能力，提高解决实际问题的能力。 一．复习 1、什么叫半径？什么叫直径？怎样求圆的周长？ 怎样求圆的面积？ 二．展开 1.练习。 先指名板演，其余同学各自做在草稿纸上， 然后全体师生共同讲评，指出存在的错误， 尤其是做在草稿纸上的同学一定要自己找出 错误的原因和正确的解答过程，小组进行练习。 2.小结。 三．巩固练习 四．总结

补评：