内容发布更新时间 : 2025/1/8 3:16:21星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

13 花 钟

一、教学目标

1、认知目标: 过多种形式使学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、情感目标:读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。

3、发展目标: 激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。 二、教学重难点

1、重点:读懂课文内容,体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。

2、难点: 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。 三、教学设备 教师演示文稿 四、教学过程

一、创设情境,激趣导入。

1、你喜欢什么花?喜欢鲜花什么?

2、教师播放课件：学生欣赏鲜花、钟表、花钟的图片，并说说它们的区别。 3、揭示课题，导入新课。（板书：13 花钟） 二、品读感悟，交流体验。

1、用自己喜欢的方式朗读第一段。

（课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵）课文中用哪些词来形容这景象的？（课件呈现词语：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）

2、第一段中描写到一种怎样的花开现象？ （一天之内，不同的花开放的时间是不同的。）

3、文中描写了多少种花？（九种）它们分别在什么时候开放？（课件展示各种花的名称和开放时间表格）

4、理解各种鲜花在不同时间开放的样子。（课件出示各种鲜花图片和文中相关句子）有感情朗读（指名读）。

5、用不同的说法来表达鲜花的开放。（课件出示“我知道”习题） 牵牛花——吹起了紫色的小喇叭 蔷薇——绽开了笑脸 睡莲——从梦中醒来 万寿菊——欣然怒放 烟草花——在暮色中苏醒 月光花——舒展开总结的花瓣 昙花——含笑一现

三、研读课文，探究解惑。

1、生默读第二段，议一议：不同的植物为什么开花的时间不同？ 2、四人小组交流讨论。

3、集体交流，老师相机点拨并板书：温度 湿度 光照 昆虫活动。 4、课件出示相关句子，学生朗读。 5、理解朗读全段。

四、总结全文，拓展能力。

１、指名朗读第三段，体会植物学家绝妙的做法。 2、欣赏花钟：课件呈现日内瓦最早修成的花钟。

3、说板书。

午时花 昙 花 夜来香 月光花 万寿菊 牵牛花 蔷薇 烟草花 4、教师总结。

五、拓展延伸，布置作业。

学生自由组合，收集不同时间开放的花儿,小组合作完成花钟。

板书设计：

13 花 钟

现象：一天之内不同的花开放时间不同

花钟 原因：｛

与温度、湿度、光照有关 与昆虫活动时间相吻合

运动：修建花钟

教学反思：