教科版二年级科学下册磁极与方向教学设计 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/25 22:22:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教科版二年级科学下册磁极与方向教学

设计

、磁极与方向 教学目标:

1、知道磁极与方向有一定的对应关系,南极用字母S表示,在磁铁上一般为蓝色,北极用字母N表示,在磁铁上一般为红色。

2、通过用不同形状的磁铁进行探究活动,了解磁极与方向的对应关系。

3、引导学生在探究活动中能够团结协作,合作交流共同完成学习任务,并且乐于与学生交流自己的发现与想法。

4、了解磁铁在生产和生活中的广泛应用,进一步引导学生学习科学和运用科学。 教学重点:

通过运用不同形状的磁铁进行探究活动,了解磁铁的磁极与方向的对应关系。 教学难点:

能够通过自己动手进行探究活动,从实验的过程中得出实验的结论,了解磁极与方向的对应关系。 教学准备:

各种不同形状的磁铁、旋转架、木头架子、剪刀、

双面胶、记号笔等。 预习要求:

观察磁铁在生产及生活中的应用,并了解磁铁是如何发挥作用的。 教学过程: 一、导入新课

1、同学们,在上新课之前,先请大家看一段视频。 2、播放视频:有一个碗,碗里面有一条塑料小鱼,塑料小鱼漂浮在水面上,头朝南尾朝北。教师转动小鱼,让小鱼头朝北尾朝南,可是小鱼在水里轻轻的转动,等到静止下来的时候,仍然头朝南尾朝北。教师再做一次同样的动作,结果仍然是一样的。

3、学生观看视频,看完之后教师引导:同学们,为什么无论怎样转动,小鱼都会头朝南尾朝北呢? 4、学生猜测,教师相机出示塑料小鱼的背面,学生发现鱼的背面有一小块磁铁。

5、教师继续引导:难道塑料小鱼头朝南尾朝北跟磁铁有关系吗?还是说磁极与方向有一定的对应关系呢?今天我们就来探讨这个问题。 6、揭示课题:4、磁极与方向 二、探索磁极与方向的关系 1、探究实验一

(1)教师引导:想要探索这个问题,我们先来做一个探究实验。

(2)教师出示实验器材,引导学生组装实验器材。 实验器材:没有方向标识的小磁铁、旋转架、一张小纸条、记号笔、双面胶等等。

(3)教师示范组装好实验器材,讲解实验的方法:同学们,器材组装好之后,轻轻转动小磁铁,观察它静止后两端各指向什么方向,然后用记号笔在小纸条上做上记号,用双面胶把小纸条粘贴在小磁铁的末端,可以多做几次实验,看看观察实验结果是否一样? (4)学生分小组实验,观察实验现象。教师巡视,提醒学生注意,同小组同学共同合作完成本次试验,每个同学都要做几做几次实验。

(5)各小组汇报实验结果。教师小结:同学们,通过刚才的小实验,我们发现当磁铁静止的时候,它的一端总是指向南方,另一端总是指向北方。不过我们刚才用的是条形磁铁,其它形状的磁铁是否也是这样呢?下面我们用蹄形磁铁和环形磁铁再来做一做这个小实验。 2、探究实验二

(1)实验材料:木头支架、细线、蹄形磁铁、环形磁铁、小纸条、记号笔、双面胶等等。

(2)实验方法:我们用悬挂法来测试蹄形磁铁和环