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Where's the cat
主备教师 课 题 知识与技能 审核教师 新授课 课 时 3 Module 8 课 型 Unit2 Where's the cat？ 教学过程与方法 目标 情感态度价值观 教材分析 教学重点 教学难点 学 具 能听说读并会运用： Where is the cat? 对物品的位置进行询问，并用It's on /in/under…回答。 通过学习模仿、小组讨论交流等方法，学会运用所学的英语。 学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 在语境中灵活运用句型Where is the…? Is it in…?的灵活运用及回答Yes, it is. / No, it isn’t. 介词in的正确用法。 教材相配套的教学录音带、动物的小卡片，彩色袋子等 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 1.复习导入： 1、导入： 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 2、教准单词： where, in, bag. （1）、 用Is it a …?句型询问身边物品。 （2）、读出下列单词并说出汉语意思： yes know no not isn’t help kite monster don’t 2.学习新单词：where, in, bag. 自 主 学 习 三、自学 1、播放动画课文，要求学生听完后回答问题。 2. 再放录音，让学生跟读。 3. 分角色朗读课文 4. TPR游戏：教师向学生发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”由学生根据听到的指令作出反应。 1、学生认真听录音听完后回答问题。 2. 再放录音，学生跟读。 3. 分角色朗读课文 4. TPR游戏：学生根据老师发出指令，例如“Put your book on your desk. Put your pencil in your bag. Put the ruler under your pencil-box.”作出反应。
小 组 合 作 小组之间竞争，分角色表演课文对话 展 示 反 馈 我会读下面的句子： Where is the cat? I don’t know. Is it in the yellow bag? No, it isn’t. Is it in the green bag? Yes ,it is. 释 难 解 疑 注意介词 in on 和颜色blue yellow的发音与认知 检测反馈写出所给词的缩写形式 is not I am are not 拓 展 训 练 do not it is where is 同伙伴们玩游戏, 猜一猜： Where is ……？ Is it …… 作业设计 1. 单词三英一汉 2. 用课文对话中重点句型造句
板书设计 Module 8 Unit2 Where's the cat？ Where is the cat ? It is in the …. Is it in the yellow bag? Yes, it is. No ,it isn’t
三 年级 英语 学科导学案 主备教师 课 题 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 审核教师 复习课 课 时 4 Module 8 课 型 Unit2Where'sthe cat？ 教学目标 1、能够听、说、认读、单词 ：bag、in、on、under. 2、能听说读： Where is the cat? It's on /in/under… 能运用Where is the cat? It’s on /in/under… 询问并回答物品的位置。 学生在听做、听说和听读等活动中体验学习成功的快乐，在听音模仿等活动中养成良好的学习习惯，在角色扮演等活动中培养与他人合作的意识。 1、能听懂、会说、会读以下句子：Where is the cat? It’s on /in/under the …；Is it the yellow bag? Yes ,it is. / No ,it isn’t.2. 能运用Where is the cat? It’s on /in/under … 询问并回答物品的位置。 准确理解介词的用法，询问并回答物品的位置。 1.多媒体课件。2.教材相配套的教学录音带。3.动物的小卡片，彩色袋子等。 教 学 过 程 教学重点 教材分析 教学难点 学 具 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 效果反思 导 入 新 课 一、预习检测 一、预习检测 .师生用Is it a red book? .学生用Is it a red book? Yes,it is./ No,it Yes,it is./ No,it isn’t.isn’t.采用开火车的方式进行学生间的接力交句型进行自由交谈。 流。 自 主 学 习 1、听录音完成活动Unit2中活动3。 播放录音 2、跟录音读并模仿小组内学唱英语歌《What’s this?》