内容发布更新时间 : 2024/5/4 18:46:33星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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一、20以内进位加法
看大数，分小数，凑整十，加零头。 （掌握“凑十法”，提倡“递推法”。） 二、２０以内退位减法
２０以内退位减，口算方法和简单。 十位退一，个加补，又准又快写得数。 三、加法意义，竖式计算
两数合并用加法，加的结果叫做和。 数位对其从右起，逢十进一别忘记。 四、减法的意义竖式计算
从大去小用减法，减的结果叫做差。 数位对齐从右起，不够减时前位拿。 五、两位数乘法
两位数乘法并不难，计算过程有三点： 乘数个位要先算，再用十位乘一遍， 乘积末位是关键，要和十位来对端； 两次乘积相加完，层层计算记心间。 六、两位数除法
除数两位看两位，两位不够除三位。 除到那位商那位，余数要比除数小， 然后再除下一位，试商方法要灵活，
掌握“四舍五入”法，还有“同商比较法”，
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了解“折半定商法”，不足除数商九、八。（包括：同头、高位少1）
附：两位数除法几点说明：笔算除法计算法则是四则笔算中最难的一种，两位数除法竖式又是多位数除法的基础，因此在试商的几点规律要加以说明。
1、 应用“四舍五入法”应注意“四舍商易大，五入商易小“的调
商。
2、 在教学有规律性的计算法则时，一般先让学生进行演算，在观
察、分析演算结果，引导学生去发现它们的规律，从而抽象出结论。 “同商比较法”
通过计算，观察就可以发现：
190＋21＝211＞21×10 490＋54＝544＞54×10 802＋87＝889＞87×10 189＋21＝210＝21×10 495＋55＝550＝55×10
由此可得出；两位数除多位数，当被除数的前两位小于除数，而前三位与除数的和大于或等于除数的10倍时，可以一次定商为9。
七、混合运算
拿到式题认真看，先算乘除后加碱。 遇到括号要先算，运用规律要改变。 一些数据要记牢，技能技巧掌握好。
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八、加、减法速算
加减法速算你莫愁，拿到算式看清楚， 接近整百凑整数，如下处理无谬误。 加法不足减补数，超余零头加在后。 减法不足加补数，超余零头减在后。 九、多位数读法
读书方法很容易，首先四位一分级。 要从最高位读起，几千几百几十几。 级的单位读亿万，末尾有零都不读 （级末尾0不读，整个数末尾0不读） 中间夹零读一个，汉字表达没参和。 注读零的：
1、万级个级首位有零 2、整个万级是零
3、上级末尾下级首位都有0 4、每级中间有0 十、小数加减法
小数加减计算题，以点对准好对齐。 算法如同算整数，算毕把点往下移。 十一、小数乘法
小数乘小数，法则同整数。 定积小数位，因数共同凑。
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十二、除数是小数的除法
除数的小数点一划，（去掉小数点） 被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位， 除数的小数位数决定它。 十三、质数歌
一位质数2、3、5和7， 两位1、3、7、9前加1， 4后3，7前有9，7后1， 3、4、6后加7、1， 2、5、7、8后添9、3， 二十五个质数要记全。 附：质数歌诀建立过程。
在数学教学中许多知识需要记忆，其中100以内的质数在分数的通分、约分和比的化简中经常用到。如何帮助学生记熟25个质数，根据心理学家苏霍姆林斯基告诉我们：“识记应当建立在理解的基础上。你应当引导学生通过理解弄懂大量的事实、事物和现象以后再进行识记。”
所谓理解就是利用学生已有的知识经验，启发他们的思维活动，把新的知识纳入到已有的知识体系中去。我的归纳过程是这样的。
1、提问什么叫做质数（素数）？ 什么叫做合数？ 区别的依据是什么？
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2、回答以后说明100以内的数（包括100）是一百个连续的自然数，那些都是质数。
出示1——100的数： 1 11 21 31 41 51 61 71 81
2 12 22 32 42 51 62 72 82 3 13 23 33 43 53 63 73 83
4 14 24 34 44 54 64 74 84 5 15 25 35 45 55 65 75 85
91
1、 用筛选法筛选出了是质数的自然数。
按质数与合数的定义，1只有一个约数，所以不是质数，也不是合数，应删去。剩余的99个自然数，有74个合数与25个质数。
6 16 26 36 46 56 66 76
7 17 27 37 47 57 67 77 87
8 18 28 38 48 58 68 78 88
9 19 29 39 49 59 69 79
10 20 30 40 50 60 70 80 90
89
86 93
94 95
96 97
98 99
100 92 <<<<<<精品资料》》》》》