内容发布更新时间 : 2025/1/1 8:24:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《风娃娃》教案

教学目标：

1.认识12个生字。会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重点、难点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 2.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

一、激趣导入

1.直接导入：今天，我们认识一位新朋友──“风娃娃”（师板书：风娃娃）：这就是风娃娃。风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱！

2.读题：想和风娃娃交朋友吗？那就和风娃娃打个招呼吧！ 3.（过渡）可爱的风娃娃在妈妈的关心下，长大了，有一天，妈妈说：“孩子，你已经长大了，可以离开妈妈了，你到田野里去吧，在那里你可以帮人们做许多事！”风娃娃娃娃听了，快活地答应了，你们想知道风娃娃做了哪些事情吗？读了课文就知道了！

二、初读课文，整体感知

1.第一遍读课文，请你借助拼音读准字音。 2.生自由读课文。

1 / 9

3.认读生字、词。

（1）小朋友们读书都很认真，课文里的词语你会读吗？（课件出示生词。）

（2）认读词语里的生字宝宝。（课件出示） ①带拼音 ②去拼音 4.你有好的方法记住生字吗？

5.游戏：生字转盘。小朋友真会动脑筋，我们一起玩个游戏。转到哪个生字你大声就读出来。

6.生字都能认了，课文肯定读得更棒，这次有个要求：请你读完课文以后想一想：风娃娃都到了哪些地方？做了什么事？

7.根据学生的回答相机板书：

田野 吹动大风车 河边 推动帆船

广场 吹跑风筝、衣服，吹断小树

三、研读课文，读中感悟

（一）学习第2段：让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！ 1.自由读第二段：人们喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃？说说你的理由。

（风娃娃吹动风车抽水……人们喜欢风娃娃。） 2.结合重点句指导读中感悟

①“他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。”

②“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了！”

2 / 9

原来风车怎样转？

（1）出示：一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。

（2）断断续续：你知道是什么意思？（不连贯，水一会儿流一会儿停。）

生活中在哪儿感受过？（课文读得不熟练，不流利，就会读得断断续续。）

3.风娃娃来帮忙了，他怎样吹？

（1）句子：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。 （2）指导朗读：深深地，什么样子？你能学一学吗？使劲——很用力的。

4.出示句子：秧苗喝足了水，笑着不住地眯头，风娃娃也高兴极了！

（1）指导朗读：

（2）读着读着，我们仿佛都成了小秧苗，正喝着风娃娃送来的甜甜的水呢！可爱的小秧苗，和风娃娃说句话吧！

（二）品读第3段、5—8段。

1.带着小秧苗的感谢，风娃娃又兴高采烈地来到河边和广场，请你仔细读读课文，人们是喜欢风娃娃还是责怪风娃娃？

2.学习第3段：

（1）出示图，你知道他们是谁吗？纤夫。

纤夫正在干什么？（拉船，船很重，他们很辛苦。）

3 / 9