内容发布更新时间 : 2024/12/27 10:08:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《北京亮起来了》教学设计 教案教学设计

设计理念：本课设计在参与研究型教学模式基本理念的指导下，综合运用质疑与解惑模、自主设计、交流与反馈、活动激发等模式，课堂以学生活动为中心，整体感知与体验，培养学生自主参与学习的能力。

设计思路：本课识字量大，字形较为复杂，要求会写的字也多，在教学中采用同桌互助自学，互相评议交流学习情况，游戏巩固等方法通过多种途径、多种方法突破识字、写字的难点。

夜晚的北京是灯的海洋，光的世界，课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是小学生了解我国首都，学习语言，练习感情朗读的好教材。在教学中充分利用图片资料和课件，使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。由扶到放，引导学生自主选择学习内容和学习伙伴，图文结合，自读自悟，感受北京夜景的美。利用精美图片理解词句含义，避免了枯燥的说教。让学生择抄好词佳句，达到积累运用。用各种方式感情朗读，感受语言文字的美。 教学目标：

1、认读15个生字。会写12个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 3、增强对首都北京的热爱之情。

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教学重难点：

1、认读15个生字。会写12个生字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文； 3、背诵自己喜欢的部分。

教（学）具准备：多媒体课件、词语卡片 课前准备：学生搜集有关北京的景色图片 课时划分：两课时 第一课时 教学目标：

1、认读15个生字，会写12个生字。 2、初读课文，了解课文内容。

3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。 教学重点：

1、学会本课生字新词。 2、初读课文，了解课文内容。 教学难点：

1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。 2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。 教（学）具准备： 词语卡片、多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入

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1、谈话

小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。现在让我们一同欣赏北京的风光。

2、配乐播放北京风光图

问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？ 3、谈话过渡

多美的景色啊！刚才我们看到的是北京白天的风光，你们想进一步感受北京夜景的美吗？今天我们就来学习一篇描写北京夜景的课文。（板书课题） 二、初读课文，整体感知

1、播放北京夜景多媒体课件，听课文配乐朗读； 2、生谈感受；

3、教师谈话过渡。（是啊！北京的夜景真是太美了，让我们从文中细细品味它的美。）

4、自读课文。（自由读课文，划出生字、新词，借助拼音把课文读通顺，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。） 5、检查自读情况。（指名分段读课文，其余学生听一听谁读的正确、流利，结合读书情况，师生进行评价。） （通过观看北京夜景图片听课文朗读，让北京亮丽的夜景深深地印在学生的心里，并在此基础上谈感受，为学文作了很好的铺垫。）

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