内容发布更新时间 : 2024/12/22 19:38:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

11、“学者未必是良师”体现了教师职业的（） A、权威性B、道德性C、学术性D、专业性 12、素质教育的本质是个性化教育。 √

13、“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激励学生学习的主动性的策略是（） A、目标策略B、成就策略C、情境策略D、变化策略 14、班级文化中最活跃的因素是（）

A、班级物质文化B、班级行为文化C、班级精神文化D、班级制度文化 15、教师利用符号、文字对学生进行的强化是（） A、自我强化B、替代强化C、直接强化D、标志强化 16、感知的快速、思维的精确属于性格的（） A、理智特征B、情绪特征C、意志特征D、态度特征

17、教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的（） A、强度B、对比关系C、运动关系D、新异性 18、义务教育阶段学生专属的权利（）

A、社会实践B、获得证书C、免试入学D、就近入学E、不交学费 19、备课的内容包括（）

A、课程标准B、教法C、教材D、学法E、学生 20、学习策略训练的原则有（）

A、主体性原则B、内化性原则C、生成性原则D、特定性原则E、有效监控原则 个体效能感原则

21、教学中具有敏锐的观察力、流畅的语言表达能力、严谨的思维力等多种能力。这说明教师具有良好的 教育认知水平 1、儿童个性形成的时期是（）

A、6~12岁B、3~6岁C、1~3岁D、0~1岁 2、幼儿最宝贵的学习动机是（）

A、老师的要求B、家长的期望C、好奇心D、自信心 3、教学艺术的特征包括（）

A、形象性B、审美性C、创造性D、复杂性 4、构成教育的因素有（）

A、教师B、学生C、课堂内容D、教室

5、场依存型的老师喜欢与学生交流，经常与学生讨论问题。 √ 6、家庭作业的积极作用随着年龄的增长而变小。 × 变大 7、幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展。 √

8、幼儿德育必须从道德认知入手，重点在道德行为的形成上。 × 从道德情感入手

2. 1956年美国心理学家布卢姆定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即： A 认知目标、情感目标、动作目标 B 认知目标、情感目标、审美目标 C 认知目标、技能目标、动作目标、 D 认知目标、情感目标、技能目标

6. 在教学活动中，学生是生活在一定社会关系中具有特定的（ ）属性的人

A 社会 B 自然 C 实践 D 现实

11. 内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的： A 新观点 B 认知结构 C 策略系统 D 价值体系 13. 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的： A 信息加工 B 智力活动 C 信息输入 D 心理变化

14. 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境：

A 有所不同 B 相类似 C 有一定联系 D 没有必然联系 16.从众现象发生的原因之一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息：

A 是权威意见 B 是与他有利的 C 是旁观者的意见 D 是客观的意见

17. 课堂教学结构包括教学时间的合理运用、课程表的编制和： A 教学过程的规划 B 教学内容的设计 C 教学方法的实施 D 教学手段的运用

20. “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种：

A 再认 B 有意再现 C 直接再现 D 间接再现 30. 狗听到主人唤它的名字就跑过去是： A 无条件反射 B 本能的行为 C 第一信号的条件反射 D 第二条件的条件反射

33. 一名教师在走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的： A 无意注意 B 有意无意 C 有意后无意 D 随意注意

34. 美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了：

A 学习的实践性 B 学习的渗透性 C 思考的独立性 D 思想的开放性 41. 主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是：

A 构造主义学派 B 机能主义学派 C 精神分析学派 D 人本主义学派 42. 新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是： A 在对待师生关系上，新课程强调尊重 B 在对待教学关系上，新课程强调传授 C 在对待自我上，新课程强调服从

D 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

45. 以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是： A 教学过程的预定性 B 教学设计预留空间

C 培养学生多向思维、求异思维 D 善于利用“突发事件 50. 新课程强调问题意识，在教学中以纽带的教育的内涵是：

A 教室上课要尽可能多提问 B 学生上课要提出问题 C 重视问题解决 D 学生带问题走进教室，带着更多的问题走出教室 52. 检查学生的学习效果可以运用的主要方式有：

A 问卷调查 B 课堂观察 C 学业考试 D 自学活动观察 53. 情景教学提出的原则主要有：

A 情景和认知活动相互作用 B 有意识和无意识心理活动相统一 C 智力因素和非智力因素相互统一 D 知识与智力相互作用 54. 在以下表现的行为中，属于品行性问题行为的有： A 考试作弊 B 欺负同学 C 孤僻 D 偷窃

55. 教学手段就是教学活动中师生互动传递信息的方式或工具设备。以下属于传统教学手段的有：

A 夸美纽斯的《世界图解》图画性教科书 B 裴斯泰洛齐的“算数箱” C 粉笔、黑板、模型、标本 D 福禄贝尔的“恩物” 58. 以下教学要求属于原型定向教学要求的是：

A 了解活动的结构 B 发挥学生主动性与独立性 C 要变更活动的对象 D 教师示范要准确 59. 下列心理现象中，属于学习迁移现象的有：

A 学习汉语拼音会对英语学习有影响 B 学习弹钢琴，可以有利于弹手风琴

C 后来的学习对先前的学习产生一定的影响 D 会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术

60. 下列哪些是小学生的道德认识能力的特点： A 具有依附性 B 自我为中心

C 缺乏原则性 D 发展的趋势是稳定的、和谐的 64. 学校事故作为一种侵权行为具有的特征是:

A 学校或教师侵害了学生合法权益 B 侵害了学生的人身权或物权 C 学校或教师基于过错而实施的行为 D 受害人过错承担与加害人的责任共同分担

65. 个体心理发展的不平衡性体现在： A 不同系统在发展速度上的不同 B 不同系统在发展优势领域的不同 C 不同系统在到达成熟时期上的不同

D 同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率

66. 影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中最主要的有： A 教师职业的社会地位 B 教师职业的经济地位 C 学生对教师职业的的态度 D 社会对教师职业的态度 70. 关于研究性教学的特点阐述正确的有： A 需要综合运用知识 B 需要教师确立课程意识 C 通过师生的互动研究，形成统一答案

D 研究型教学的问题经常自发的产生于学生中间，是生活化的、社会的 74. 心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成？

A 直接发生途径 B 间接发生途径 C 直接转化途径 D 间接转化途径 78. 小学生的思维发展的主要特点是： A直觉动作思维占优势

B具体形象思维向抽象逻辑思维过度 C抽象逻辑思维主导 D聚合思维占主导

4.人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（ ）

A.工作动机 B.成就动机 C.交往动机 D.生理动机

1、教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。 √

2、学生的心理健康主要受自身主体因素的影响。 错 还受社会因素的影响

3、相对而言，小学低年级学生对学习过程的形式更感兴趣，而对学习过程和结果的兴趣会相对 弱一些。对